6种与演讲有关的学习方法
第2种成为专家：带着研究主题学习
海绵式学习：只要是新鲜的知识，我就学，有什么知识就学习什么知识，重在吸收储备。
淘金式学习：明确学习的目的和需求，海量吸收，萃取提炼，建构对目标有帮助的认知。
项目式学习：成年人自学时，这些问题大多可以自行解决。比如，我发现课堂提问是一门很有价值的、对我的工作有实际帮助的学问，值得研究，就把它列为自己学习的项目。然后做了下面这些工作。
·将“课堂提问”确立为一个项目，买来大量与关键词“提问”“问题”“课堂”相关的图书。（知识）
·给自己设置一个月的时限，以创设并讲授一门“提问课”为目标。（项目呈现）
·一个月内，快速阅读并摘抄所有对课堂提问有帮助的知识点，然后以脑图的方式对其进行梳理。（流程）
·审视自己的知识谱系，自己有多年记者从业经验，对于采访提问比较了解；自己在教学实践中也有过不少优质提问的经历，但自己对此缺少系统的思考和梳理。（思维与技能）
·在形成基本框架后，与身边的同事和朋友进行交流，吸收他们的反馈并不断改进框架。（用户意见）
人人可为专家
专家与大师不同。成就一位大师，需要天赋、机缘和时代背景等许多偶然因素；但成为一位专家，是有非常清晰的发展路径的，对每个人来说都是可实现的。只要确定一个自己要研究的领域（哪怕再小），运用这一章中的各种方法，为创新的成果而学习，最终就可能成为专家。
淘金式学习——快速、广泛、精准地阅读
秉承“学以致用”的理念，你就会发现，阅读是极其必要且重要的学习方式。但养成阅读习惯、提高阅读效能，却需要通过练习并掌握一定的方法。
你应该做一个“淘金者”，给自己找一个研究主题，围绕主题进行快速、广泛、精准的阅读。
