以下摘自《守望新教育》：
人工智能时代，创造力、想象力、爱的能力、价值观才是教育的核心内涵。
1.爱与情感
从古至今都是如此，好的教育一定是爱，是点燃而不是灌输，一定是激励而不是命令，一定是唤醒而不是强制。在今天这个多元化的智能时代，更是如此。
教育不仅仅是知识的传授和技能的训练，更是情感的交流和人文关怀的体现。在AI时代，虽然技术能够为我们提供便捷的学习方式和丰富的学习资源，但它无法替代人与人之间真挚的情感交流和深刻的情感体验。
随着人工智能逐渐替代一些重复性工作，人类的独特性变得更加突出。爱，这一情感，已经成为教育中不可或缺的元素。教育工作者们需要认识到，培养学生的能力，不应仅限于学术知识的积累，还应包括如何在这个高度信息化的社会中建立真正的人际关系和情感联系。尤其是在AI技术替代了许多传统工作时，如何培养学生的爱和同情心，帮助他们面对未来的复杂社会，是亟需解决的教育问题。
最近网络上的一个帖子引起热议，有人向AI提问，它如果变成人类，最想做的事情是什么？AI的回答中有一条内容是，它想体验人类丰富的情感。与AI相比，人类也许在很多方面不具备优势，但作为有血有肉的人类，拥有感知世界的丰富心灵和情感，拥有爱的能力，这是AI所不具备的。在孩子的成长土壤中，情感支持是不可或缺的营养。家庭、学校、社会都应努力为下一代提供充分的、丰富的情感支持，同时也让他们在成长过程中获得爱的能力和社会情感能力，让他们在未来的人生中成为更有幸福感的人。
展望未来，教育的重心将更加关注于如何在技术不断进步的环境中，保持人类的本质——那就是爱的能力和情感的深度。虽然人工智能正在改变我们的生活，但它无法取代人类的情感深度与关系的复杂性。人工智能是遵循工业化的流程和严谨的逻辑，以冰冷的代码隔绝教育者的温度，无法模仿人类的丰富情感，难以完成抵达心灵深处的对话。
在AI时代，学生需要具备的未来素养包括处理复杂人际关系的能力，以及在各种情况下展现同情心和支持他人的能力。这不仅仅是教育者的一项任务，更是整个社会的责任。通过重新定义教育使命，学校有机会培养出更符合社会需求的学生。教育者需要考虑的是：在这个变化日益迅速的时代，怎样才能看到每一个需要帮助的人，并培养出对社会充满爱与责任感的学生。
2.好奇心与求知欲
好奇心一直是人类取得巨大成功背后的推动力。这种与生俱来的求知欲促使我们质疑现状、探索未知，从而取得了一些最伟大的成就，并影响了人类历史的进程。在人工智能迅速改变生活的今天，我们似乎比以往任何时候都更需要人类的好奇心。
拥有好奇心、求知欲的人不会满足于AI给出的现成答案，而是主动探索AI背后的原理，学习新知识、掌握新技能。
3.想象力与创造力
DeepSeek给教育的启示是：在当下，知识的传授已不再是教育的单一重点，激发想象力，持续激发和培育创新思维，成为了教育面向未来的关键使命。
人工智能技术可以模拟人类的思维过程，但是它缺乏人类的创造力和想象力。创造力的背后隐含着丰富的想象，而想象又与人的情感、与人对环境的感官体验密切关联。人类拥有内心世界的心理体验，并由此产生情感和想象，这使得人工智能无法替代人类的灵感和独创性。
正如爱因斯坦所言：“想象力比知识更重要，因为知识仅限于我们现在知道和理解的一切，而想象力涵盖了整个世界，以及未来所知道和了解的一切。”想象力带来充满无限可能的空间，让我们超越已知，探索未知。从这个角度而言，人工智能还无法替代人类。由此，可以推断，在想象力和创造性上，人类比人工智能更智能。
4.道德与价值观
在AI技术发展带来诸多伦理道德问题的当下，正确的价值观如灯塔，引导学生做出符合道德和社会利益的选择。加强道德教育、反思自身行为，有助于帮助学生树立正确价值观。
AI时代，提升人的价值感是“润心”的关键。教育在于帮助个体充分认识工具尤其是人工智能，并预见人在未来的站位和价值；站位人和人类的发展，帮助个体提升知识格局，形成远景知识、艰深知识以及理解人在推动知识创生方面的作用，进而明晰学习的价值。同时，借助人工智能开展理想信念教育，拓展人的视野，坚定人的信仰、信念和信心。此外，帮助个体形成对错误价值导向的识别能力。
立德树人是新时代教育的根本任务。在AI时代，随着技术的快速发展和社会变革的不断深入，人们的价值观和道德观念也面临着前所未有的挑战。学校教育作为塑造学生价值观和道德观的重要阵地，应当承担起这一历史使命。
AI时代，立德为先，以价值观塑造引领数字时代人才培养，仍然是我们教育人的共同挑战。青少年处于价值观形成和塑造的关键时期，而人工智能等技术的快速发展逐步化解了知识的垄断性。在教育教学中实现“价值性和知识性相统一”，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体就显得尤为重要。加强理想信念教育和道德品格养成，引导孩子们形成正确的世界观、人生观、价值观，在数字时代依然是培养社会主义现代化建设人才的首要任务。
