周三下午，我们在教研室的组织安排下，来到学府街小学参加区教研活动，本次教研活动围绕两节中低年级课例展开。
第一节课《登鹳雀楼》是二年级课文，由学府街小学周丽丽老师执教。课堂上，周老师以鹳雀楼图片引入课题，教学生认识鹳雀及鹳雀楼；又从写作背景着手带领学生认诗人，读节奏，品意思，悟诗情，整个教学过程设计巧妙环环相扣。从时间的分配来看，周老师把这节课的另一个重点放在了识字上，一节课着重讲了四个要求会写的生字。课堂上周老师以她渊博的学识和扎实的绘画基本功征服了在场的每一位师生，她的展示让我意识到，一个教师应具备多种教学技能才能更好地把控课堂，吸引学生。
第二节课是新东街学校王姣老师带来的《铺满金色巴掌的水泥道》。这节课是同课异构讲过的课例，我大概已听过两三次，但是认真的王老师每次讲都会根据不同的学情，不同的时段来做出调整。本节课一开始，我们就跟着王老师展示出的一张张精美图片进入了多姿多彩的秋天。识字环节，王老师用枫叶状的识字卡片吸引着孩子们完成识字任务。接着她又将“理解词语”作为重点，教会学生根据不同情况，用不同方式去理解词语，并在一个个例句中实践使用，把“理解词语”这一语用点训练得扎实有效。
从这两节课可以看出，现在的语文课堂正在逐步回归本真，对环节的安排不再做过多要求，而是把学生的“得”放在第一位，真正做到“教学有法，教无定法”就是真正的好课堂。
