今天是9月8日。
今天讲的内容是《比多少》，因为有课件，讲解起来比较直观，学生也更容易听懂，提高了课堂的效率。
下午做了一次作业，很多人在新的题目上束手无策，遂在黑板上教了一遍，随后做作业设计，还是有少数的学生不会，明天上好一堂练习课。
下午写作业的时候，有学生不够认真，题目还抄不好，治学态度不佳，严厉批评之，随后依然自我。在课后延时服务的时候，竟然自己玩起了铅笔，典型的没有认识到作业的重要性。明天的课，要着重引导他向上学习的心，专心学习，认真作业。可以适当表扬班上这几天里表现较好或进步较大的学生，树立榜样。
反思今天的教育教学，还是有些问题的处理上不是很恰当，还是没有掌握好柔性沟通的法则，使得有两位学生写作业时不够认真，说出的话没有起到立竿见影的作用。
晚上的集体备课，讨论到了一年级学生学习入门的问题，使我想到，对于学生，我们应该多些耐心，多些鼓励，做到心中有爱，眼里有光。
当学生行为不当时，教师可以严厉批评，但不可发脾气，可以适当跟学生提要求，提希望，不可强制执行，教育始终要有温度。
海纳百川 ，有容乃大。我们要看见每一个学生，激励每一个学生，鼓励他们走向成长。教师应当有这样的心胸。
但愿每一个学生都能相对应地获得属于自己的进步，体验到成长的过程，心怀梦想，脚踏实地。
可以适当跟学生讲讲人为什么要学习，杨绛说，人的可贵在于人能完善自身。每一个认真学习，超越自己，实现梦想的人都很了不起。成长途中，我们要学会认清规则，规范行事。譬如上课就该认真听讲，譬如写作业就该专注认真。
教师要始终发挥好引路人的作用，点亮学生的心灯，为学生指明前进的方向。一切都要着眼于学生的发展。
结合校训，教会学生以开放的姿态做最好的自己。何为开放的姿态？就是能容人，山外有山，人外有人，可以接纳自己的不完美，并且愿意尽全力事情做到最好。
育人为本，教书是第二重要的。爱学习的人，总是愿意约束自己，并始终对知识保持好奇，身上总有一股劲儿，要超越自我。
评论：只有教师的教育有温度，学生才能成为有温度的人。
教育是面向未来的事业，切不可掉以轻心，只见分数不见人。
教师要思考如何使每一个学生得到发展。
碰到不会做的题目，要鼓励学生独立思考，其次是反思自己的教学。
教育教学，教育排在前面，我们都要具备一定的教育视野，掌握科学的育人方法。
对于学习有困难的学生，课堂多提希望和要求，督促好，不断塑造好其课堂行为的规范化，有效化，自觉化。
己欲立而立人，己欲达而达人。
