这周的工作步入了正轨。
一、教学工作
三年级的学生刚接触英语，要从二十六个英文字母学起。按照我们的教材，字母是下学期才学的，这学期要求是让学生会认、会说，可是考试的时候还是会出现写字母、写单词的题。
字母教了也差不多有一个星期了，书写倒是还可以，除了班上的两个学困生，写的慢，格式也总是不对。
教材上单词表中的单词都是印刷体，我们教字母的时候要给学生教手写体，学生照着书上写的时候又写成了印刷体，只好一遍一遍的改正，强调，也不知道编这教材的老师为什么不把二十六个英文字母的学习放在第一学期。我给每个学生打印了手写体的字母表，让他们粘在课本第一页，每天读一读，记一记。
第一模块主要学的是问好、介绍自己、告别，我只讲了第一单元的内容，说是会说了，但重点还是让学生记字母。三年级的教学重点就是让学生认会字母，写会字母，然后能拼写出单词。
四年级已经上完了第一模块，第二模块也上了一个单元。上课的氛围要说比起上学期还是有进步的，上课做练习的时候，简单一点的，那几个让人头疼的学生也会举手。
但是问题也不少，四个男生做作业还是有些不认真，对待学习的态度也是敷衍居多。四年级的课也不敢上的太快，怕学生学了太多内容，不好消化。四年级的教学重点还是要放在学生的读写能力和开口说话能力的培养上。
五年级的课上的稍微有点快，第二模块已经差不多讲完了。这学期的重点还是一般过去时态，再就是新学几个句型结构，对于这班学生来说，学习新内容并不困难，重点是那几个学习习惯不好的同学，需要帮他们改变一下学习态度。五年级的教学重点是培养他们自主开口说话的能力。
二、学校工作
五年级的学生升六年级后并到了中心校，这样我们大课间的竹竿舞就缺了不少学生，开会后决定让二年级的小女生也加入进来。
这一周的时间一直在练习基本的动作，协调性好一点的已经能跟着大女孩跳杆子了，节奏感弱一点的还得多练一下。下周开始要换队形，也不知道这些小可爱能不能跟上。
从星期四开始，课后服务正式拉开了序幕。学校有一件教室是空的，校长说把那里当做舞蹈教室。因为时间长了不用，里面落满了灰尘，我和校长利用一节课的时间把卫生打扫完，拖了地，检查了网络。
第二节想学舞蹈的学生都来了，粗粗一数，尽也有三十几个娃娃。我让他们按照班级站好队，先讲了一下上舞蹈课的要求，然后学了几个动作。
因为一周只有两天安排了舞蹈课，所以我们计划一个学期学会四到五支舞就可以了。
今天轮到我们组值班了，我把大宝送到舞蹈班后才来的学校，下午和李老师在电脑上搜着答完了廉政知识的题。
新的一周开始了，加油！
