Q：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，来说说您将如何为Ta选择下一步学习内容？
A：孩子目前8岁多，喜欢有节奏感、韵律感的东西，好奇心强，喜欢玩游戏。
孩子目前已系统跟着绘分享的启蒙神图启蒙了半年左右，目前，我爱自然拼读已基本学完（还有一周左右，本期训练营结束即可学完），高频词目前在学L3，火箭蓝盒子在读第三个级别，另外还学了good baby的第一本，WSWP的L1，TTR读了10本左右，LR也学了一个单元。已初步实现自主阅读，但在日常口语交流方面及写的方面还相对薄弱。
现有英文启蒙资源：绘分享所有的英语课（除已下架的400词、800词外），廖彩杏书单、培生分级阅读、叽里呱啦等。
针对孩子的特点和英文学习进展，结合手头资源和绘分享的英文启蒙神图，规划一年内的英文学习内容如下：
1、多听、多唱英文童谣。每天坚持听30分钟到一小时的儿歌（用牛听听播放Super simple songs、WSWP或廖单）。每周学一首WSWP或Good baby。
2、我爱自然拼读复习巩固，完成之后，开启玩转自然拼读的学习，玩转学习完成后，再接着学习Phonics+的学习，期间，还要学完团购买的自拼故事书，直至牢固掌握自然拼读。
3、高频词继续学习，结合孩子爱玩的天性，多关注群内麻麻分享的高频词游戏，带他在玩中学，在学中玩，高频词学完后，接玩转高频词，直至牢固掌握220个高频词。
4、英语故事。每周学习3本，可以是廖彩杏书单中的故事，也可以是甜心英语，或是A picture reader、Easy to reader等。让孩子爱上读英文绘本。
5、分级阅读。完成TTR和LR的学习，红火箭跟着火箭训练营一天一本。有余力的话把培生分级也读完。
6、主题教学。完成节庆课的学习和LSP的学习。另外，有余力的话，把家里的万用亲子英文也用起来，让孩子学会更多的日常表达。
Q：同时，请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子，他们有什么特质呢？您将如何为他们选择合适的学习内容？也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
A：英文启蒙规划，首先要有科学的路径，再结合孩子的特点，选择合适的内容。
以楼上哥哥家的宝妹为例，年龄7岁多，比我家小几个月，可以说算同龄，在某知名线下机构跟线下课，但嫂子反馈说，上课学的根本记不住，靠回来的复习视频背来交作业。之前我家孩子也跟过，她来我家看我们做语音打卡作业时，见我们不会，还教我们在纸上标近似的拼音或中文来完成。
针对上述情况，我觉得妹妹半年内的英文学习可以规划如下：
1、英文儿歌+我爱自然拼读。儿歌穿插学习过程，自然拼读每天坚持学习。
2、高频词。待自然拼读学完L2以后，加入高频词的学习。
3、分级、绘本。绘本故事前期靠麻麻讲，后期初步实现自主阅读后也可以自己读，分级的话，待自拼学到L3以后开始加。
总之要记住：一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。孩子只要从耳朵听进去的东西，将转化为语言讯息留在脑袋里，只要听得够多，就会自然习得一种语言。“听”是基础且要努力给孩子营造更多的听英文的环境。
