活动缘起:10月22日在《我的交通视野》主题中，幼儿园开展了乘坐公交车的活动。在活动开展的前一天，大家做到一起，共同探讨了我们都乘坐过那些交通工具，你对于乘坐公交车有什么小问号呢？让我们在表征纸上记录下来吧～表征过后又进行了一个小小的讨论会。
孙齐雯“我做过公交车，可是我不知道应该在哪个方向坐啊，有的时候妈妈会带我在门口坐但是有的时候会在马路那面坐。”
张家毓“公交车只能通往高新区吗？去别的地方能不能坐呢？”
王千翊“公交车方便呢还是坐地铁方便啊，这两个我都做过。”
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小朋友对于公交车有问不完的问题，在对于幼儿以往坐公交车的经验不同，这次坐公交车我们也会带着问题去探访公交车。活动前的小问号小探讨会激发幼儿对于活动的兴趣，在活动中更加善于观察，善于思考，在活动中进行学习，在活动中记住的知识也会更加扎实。
在乘坐公交车前，我们邀请了班里在公交公司工作的叔叔向孩子们介绍了公交车的基本知识，包括购票流程、安全注意事项，孩子们认真的倾听着叔叔的介绍，并且敢于大胆的问出心中的疑问。
伴随着孩子们稚嫩的笑声，我们班里家长的协助下，孩子们小心翼翼地踏坐公交车的道路，到达公交车车站，他们好奇地观察，着周围的一切，小声讨论着自己的发现。
“这个车站我知道，我和妈妈去高新区的时候做过。”孙楷淇说
“对面还有一个公交车站！有两个车站！”张贝希小朋友惊奇的发现。
当孩子们抛出问题时我们应该适时启发把握机会。启发应发生在幼儿遇到困难或瓶颈时，或者在他们表现出对某个问题的好奇和求知欲时。教师可以设置一些具有挑战性的问题或情境，以激发幼儿的思考，并在他们思考的过程中给予适当的引导。
“那为什么会有两个公交车站呢？”我将问题又抛给了孩子们。
他们观察了一会，不久就有孩子发现了，这两个车站的车不是一个方向的，是往不同的两个方向走的。
过了一会公交车来了，孩子们一人拿了一元钱便往公交车上走。热心的公交车司机叔叔说“小朋友不需要交钱。”于是孩子们又把钱收了起来，对叔叔表示了感谢。
坐上公交车后，每个地方都新奇极了，每到不同的地方，都会兴奋地报告自己的“发现”。在这个过程中，他们不仅学会了乘坐公交车，更重要的是学会了如何在公共场合保持安静。这是一次寓教于乐的实践活动，让孩子们在快乐中成长，在游戏中学习。在到达第一站后，孩子们抓紧时间下了车，在哪里坐车回幼儿园呢？孩子们带着问题发现了马路对面的公交车站的作用，原来想回到原来的地方需要到马路对面坐相同的公交车。孩子们心里的小问号有了答案。
随着公交车缓缓驶入我们本次活动终点站，我们的公交车之行也画上了圆满的句号。孩子们带着满满的收获和新鲜体验，依依不舍地告别了这段短暂但意义非凡的旅程。这次活动，不仅为孩子们的成长之路增添了一笔亮丽的色彩，也为我们的教育实践探索了新的方向。
回到教室里后我们又及时进行了表征，把自己的发现再次进行巩固，把知识都牢牢的记在脑袋里，孩子们把本次活动的体验都运用画笔记录了下来。
在这里，我们感谢每一位参与的孩子，每一位支持的家长，让我们期待下一次的小小探险家活动，继续在孩子们的心中播种知识与勇气的种子。这不仅是一次简单的出行，更是一场关于观察、学习和成长的奇妙旅程。
活动总结:在活动中，要引导幼儿观察周围的环境和人们的行为，并鼓励他们提出问题、发表看法。通过观察和思考，幼儿能够更好地理解社会现象、增强对社会的认知。活动结束后，要与幼儿一起回顾和总结活动经历。询问他们的感受、收获和存在的问题，鼓励他们分享自己的经验和想法。通过反馈和总结，可以进一步巩固幼儿的学习成果，提高他们的认知能力。带幼儿走出幼儿园、进入社会是一种非常有益的教育方式。通过精心策划和组织活动，可以让幼儿在实践中学习和成长，拓宽他们的视野和认知范围。同时，也能增强他们的社交能力和独立性，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
