教书以来，你是否经历过觉得自己撑不住的时刻？比如：接到烂班，你明明已足够用心，却总被领导盯：“成绩还是没起色，是不是你的方法有问题？”深夜11点，你还在批改作业，家长突然发来消息：“孩子数学又退步了，老师您想想办法。”你精心设计的课堂，学生却在后排昏昏欲睡……这些捶打心口的质疑声，像一根根刺，戳向你拼命绷住的尊严。当教育成为一场与不确定性抗衡的博弈，我们当明白：决定教师能走多远的，不是能力的高低，而是心力的持久性。
教师的心力，恰恰是一种明知不被了解，依然咬牙站稳的力量。 不同于创业者的冒险精神，教师的心力存在于日复一日的琐碎中：接纳学生的不完美，消化家长的质疑，在重复中寻找教育的新意。很多职业在工作时可以容许失控，但教师不行。因为每个崩溃的当下，都有几十双眼睛在等着被你照亮。 越是这样，教师就越得拥有强大的心力。因为：能力决定“会不会教”，心力决定“愿不愿教”、“能不能持续教”。能力再强的老师，因心力耗尽也会转行，而那些心力强大的老师，会熬过低谷、成为骨干。
在当下，为什么教师的心力比能力更重要？因为教育代价太高了，高到我们不能辜负每一节课：你的情绪塌方，可能耽误整节课的开展。尼采说过：“与其逃避深渊，不如与之共舞。”一旦选择步入教师职业，除非勇敢离开，否则都得兢兢业业完成使命。我们须在两点一线的生活里周而复始地工作，要在平凡的生活中激活热情。所以，唯有坚持长期主义，练就强大心力，才能对抗职业倦怠。同时，强大的心力也是教师在不确定时代的刚需：面对AI冲击、家校矛盾、学生心理问题，能力可以通过培训向外获得，但心力需要内修才行。即使一个人有着很强的能力，但如果缺乏意志力，也无法完成他想做的事。现在想来，那些公开课失败很多次仍不气馁、面对成绩没有提升仍不慌不忙稳扎稳打、面对批评能泰然自若不急不躁的老师，真的很厉害。强大的心力让他们知道自己想要什么，目标也不会因他人意志而转移，从而告别内耗。
