各位亲爱的父母课堂的爸爸妈妈们，非常高兴今天让我们再一次相遇到父母课堂的第五节课“与孩子沟通的技巧”。
谈到技巧即为一种技法，所有的技法都要以心法为依托。那我们前几节相信的力量，榜样的力量，尊重的力量，及赞美的力量即为心法，当然里面也有技法在。那沟通在这些心法基础上再有技法的支撑就会成为良性沟通。
但是在我们的日常生活当中，很多时候我们说我们的，孩子说孩子的，他并没有与我们产生到真实的沟通，甚至我们与孩子对了很多话，可是好像并没有什么效果，有几种沟通我把它称为沟而不通。
1指责埋怨型沟通 “你怎么老是上课去厕所呢？”“你怎么就知道看电视？”“你看你这玩具扔的哪哪都是，怎么就不知道收拾呢？”这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”：在这样一个“黑三角”中，每个人都有可能有一个较为固定的指责对象，也就是我们说的一物降一物。妈妈指责爸爸，爸爸指责孩子，孩子又反过来指责妈妈，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题最终并未真正解决，这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者或者逆来顺受压抑自己，或者形成逆反、攻击性，对孩子人格的成长极为不利。 母亲：“你成天给他买零食，他就只盯住吃，连读书的心思都没有！。”父亲：“我给他买吃的，咋了，孩子跟着你，是你教不好！”孩子：“妈，水洒了，都赖你倒这么满！”这样沟通是解决不了问题的，对孩子子来说，会形成一种只知道埋怨外界的人格特点。
2迁就讨好型沟通 孩子吃完螃蟹，伸着手，“啊呀！等着，妈给你去取纸，妈怎么就不知道把纸给你准备好呢？快来，擦擦”“妈就给你送去，今天你书包妈没来得及检查，书丢家了，赖妈！”爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的独立的人来爱，而不是迁就和讨好孩子。迁就讨好型的家庭，表面一团和气，但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成一个人依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点 孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的是任性，只要父母迁就自己，自己却很少迁就父母。在社会中他又会成为迁就别人的人，他将来也会营造这样的一个家庭氛围。
3打岔啰唆型沟通 “妈妈，生活费没了……”“又要钱了？从你上学到现在，你花了多少钱了。我们那个时候上学，每顿饭就两个馒头，几个人打一份菜，都骑自行车上学……”一句话，引出那么多的话和事。打岔啰唆型沟通一般情况下，这样的父母不太关心孩子真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话，而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流，像两架同时开放的收音机，各自在坚持不懈地播放着各自的声音，根本没有听众和反馈；另一种情况就是，一方在喋喋不休，另一方则陷入烦躁，焦虑，盼望着这种唠叨早点结束，家长说了什么根本没有听进去。这时家长千万要明白，是您的唠叨使孩子在拒绝您说的可能是非常有道理也非常重要的话。
4超理智型沟通 “妈妈，我想吃可乐鸡翅。”“今天太晚了，这个时间吃对胃不好，再说，那鸡翅都是激素而且有可能是转基因的？”“妈我想做摇摇车。”“摇摇车是小孩子玩的，你都这么大了，不能锻炼体力也不能锻炼智力，多幼稚呀”。超理智型沟通往往是父母对孩子“教育”意识、“规范”意识过强，孩子的一切成就、优点都被过滤掉，剩下的只有缺点和危险，父母在任何时候都不忘敲打、警示、规范孩子。 这是一种严重缺少感情的沟通，特别容易产生亲子感情障碍，对孩子人格的成长是非常不利的，使小孩子会产生一种苟刻的人生态度。可能出现种种适应障碍，出现刻板、缺少热情、固执、偏执、社交不良等人格特点。
指责埋怨，迁就讨好，啰唆打岔，超理智的沟通会带出推卸责任没有担当，依赖任性，软弱固执，叛逆，苛刻冷漠的孩子。
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每位爸爸妈妈都在暗暗的对号入座，对吗？我和孩子属于哪种沟通呢，这结果真不是我想要的。那我们今天就学习如何与孩子沟通的四大技巧。
首先，第一个沟通的技巧，就是带着爱与欣赏的目光与孩子对话，如果你能开始带着爱与孩子说话的时候，你会发现不论你说什么，孩子都会欣然接受。因为在爱中没有质疑的，爱是无条件的，无论怎样他都是我的宝贝。当有爱的时候就有了信任的一切，孩子会信任你所有说的话。你带着爱与孩子对话的时候，你会发现语言也就变得柔和了，你会发现语言开始变得有力量有能量。当你带着爱开始说话的时候，你开启了孩子的智慧，当你带着爱与孩子说话的时候，他终将会成为他想成为的自己。
同时请带着欣赏的目光对孩子说话，因为当你带着欣赏的目光与孩子对话的时候，他会开始欣赏到自己，“哇塞，你居然可以将肉切这么碎，我像你这么大的时候可做不到。”听完这句话他很得意地将肉再翻过来剁剁抹抹，“我可以做得更好！”每一个孩子都是不可思议的。请你相信，因为只有当你觉得她不可思议的时候，他就真的有可能会成为那个不可思议的自己。
其次在每次沟通当中都达到鼓舞，都让孩子感受到我们在鼓舞他，在古代每一次打仗出征的时候，就会战鼓雷鸣，然而你知道吗？我们的孩子每一天早晨起床的那一刻就开始鼓舞他，“你穿衣洗漱越来越快了！”就相当于打着胜利的战鼓一样，来鼓舞孩子的内心的时候，你会发现孩子内在就会有一种力量在身旁，孩子就知道他是胜利者。然而让孩子的每一个时刻都带着胜利者的姿态出现的时候，你能想像一下孩子的未来会是怎样呢？我想象的到，他内在一定会开始有着王者的姿态，未来它将活出内圣外王的生命，请你在每一次沟通当中都起到鼓舞的作用。然而当你的所有沟通用鼓舞填满的时候，你将不会在打击孩子。如果田地里都是麦田，就不会有杂草。当你鼓舞了孩子，你就不会有其他的不良的负面的语言，所以请你让每一句话都有鼓舞在里面。
第三，再次我邀请你，每一次与孩子的沟通，都让他看见自己的无限可能性，“我都不敢想像这么高的山你居然轻松地爬上来'""“你还是个游泳健将呢”都让他相信自己有无限的可能，都让他相信，自己是那么的不可思议。因为当他觉得自己有无限可能性，当她知道自己是不可思议的人的时候，未来他只可能成为这样的人。难道你不希望自己的孩子是无可限量的？那么请你从现在开始，在每一次的沟通当中都让他看见自己的不可思议，都让她相信自己的无限可能，这是沟通当中非常重要的一点。
第四，让我们的每一次沟通，都能让孩子看见自己的天赋才华和自己的独特性，生命本源的独特性。有很多时候我们在迫害孩子，儿子爱看动画片，一天，他说我在研究动画片里的人，好人和坏人，我也要向奥特慢一样做一个保护地球的人，还要保护水星，火星，木星，我要保护宇宙……其实每一个孩子都有着自己独特的才华，都有着自己独特的天赋。可是我们没有看见孩子的天赋才华，我们也没有把孩子拥有的天赋才华告诉他，可能就是这样任由着岁月蹉跎一生，孩子都没有活出自己的那份光芒与光环。其实只要孩子发挥了他的天赋和才华的时候，他就像小聚光灯一样的闪耀，他都将拥有站在万人的聚光灯之下的光芒。请让孩子看见自己的天赋与才华。
在我们心目当中，我们所有的沟通里面要把这四个技巧植入到我们的潜意识里面，让我们每一次与孩子的沟通，都带着这样的力量，都带着爱与欣赏，带着鼓舞，都带着让孩子相信自己有着无限的可能性，有着不可思议的天赋与才华。如果每次沟通都带着这样的力量，那么我想告诉你，你的孩子将不可思议的完美，请相信我，也相信你自己，也相信你的孩子，也相信天地万物。
爸爸妈妈我们一起练习，每天回家都带这四个技巧与你的孩子沟通，哪怕只有五分钟，看着孩子的眼睛，真正地看着孩子的眼睛，欣赏的眼光，然后对孩子说：“孩子，我想对你说。”然后带着这四个技巧，对孩子说你想说的话，我邀请你，我相信你可以做到，那么让我们一起开始吧！
在我们开始练习之前还要解决一个问题即怎样与遭受挫折的孩子沟通
心理学知识告诉我们，情绪具有记忆性，不良情绪若不及时清理就会积累，积累到一定程度就会爆发。对于怎样与遭受挫折的孩子沟通，有一个方法———战胜挫折三部曲。
第一是肯定。无论孩子犯了什么错，或者在外遭受了什么挫折(比如和大同学抢球摔了一跤)，当孩子回家后带着情绪说话时，那是孩子在宣泄自己的情绪。这时家长要善于做最好的听众，去理解与支持孩子。可以先用三五句话肯定他，比如说“妈知道你很疼”，……如果孩子刚开始说：“妈，忒疼。”这时家长马上说：“就擦破点皮没事的？肯定是你又瞎跑来着……”这样孩子就不会再说下去了，这就中断了沟通，家长的行为就不是建设性沟|通，而是破坏性沟通。正确的做法是等他说完、发泄完后，再通过讲理引导他。
第二是分享。孩子有情绪时，要先帮他消除不良情绪，再解决问题。家长可以跟孩子一起回忆当时的情况，此时家长的话不是越多越好，不要把自己的价值观强加给孩子。家长要用90%的时间让孩子说事情的经过，了解他的心理感受，这个过程就是孩子发泄情绪的过程。在这个过程中，家长以己之见来说教孩子，不要坚持对与错，而要了解孩子的真正动机，不要轻易下结论。
第三是规劝。当孩子发泄完情绪后，他的理智才回归本位，这时给他讲道理，他才听得进去。”
在与孩子的沟通中让他感觉到他是最重要的，被爱的，有价值的，有贡献的。随着孩子的成长，让他从做自己当中，得到满足感、成就感以及随之而来的自我价值感，即使遇到挫败，一个孩子被激励、被肯定、被感动，他也会更加努力！这一切都来源于良好的沟通。
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感恩您阅读，有你真好！
