家长都认为自己在培养孩子方面做的很好，也都喜欢听到别人夸赞自己的孩子，如果听到有人批评自己的孩子，就会产生对抗心理。这其实就是人性，因为夸赞自己孩子就好像在夸赞家长教育得好，刚好迎合了家长的“虚荣心”。
我们把这样的心理迁移到与家长的沟通中来，尽量满足家长在教育孩子上的虚荣心与自豪感。
怎么做呢？很简单，我们准备一张小纸条，将孩子的优秀表现写下来，然后让孩子带回家转交给家长，家长肯定特别高兴并视为珍宝，这对孩子也会形成一种鼓励。
纸条可以采用这样的格式：尊敬的xx家长，您的孩子xx做了xx事情，这让我感到非常骄傲，希望您看到这张小纸条也能对他的行为感到骄傲。
我们把这样的小纸条复印下来，用的时候只需要把人名和事件填上去就可以了，这样省时省力，如果能把老师的名字也签上去，那么效果就更好了。
如果老师能够定期给每位家长都寄去这样的小纸条，那么，师生之间，老师与家长之间，肯定是一团和气，这对于求得家长的支持是十分有利的。
把这样的沟通做成常规，就会倒逼你去认真观察孩子们的进步与亮点，你的工作中就会少一些抱怨，多一些欣赏；学生们也会因为你注意到他的良好表现而做得更好；你也会给家长留下认真负责的好印象，当你给家长反馈学生的问题时，家长们也更容易接受你所说的话。
把家长拉到你的教育行为中来，以愉快的方式让他成为你的盟友，相信你的工作会更轻松、更高效。
记得王磊老师分享他的班主任工作经验中有一条就是每次来学的时候让家长拍一张孩子们的笑脸，发到班级群里；在校时间长了，他也会拍一张孩子们的照片发到班级群里，让家长看一看孩子，这样简单的一个行为，把班级群打造成了一个老师、学生、家长三方共同维护的幸福温馨的小天地，在这个小天地里，他们不是互相排斥的两极，而是朋友、家人、战友，王老师成功的把家长带成了自己的盟友，所以家长们都很信任他，支持他的工作，他的班级成绩自然也很棒。
这也给我们很多启示，家长不应该成为我们埋怨的对象，而应该成为我们有力的教育资源，即使他的孩子调皮捣蛋，我们也应该想办法把家长拉拢到我们的教育事业中来，团结一切可以团结的力量，以追求教育效果的最大化。
人都喜欢听好听的话，我们用看得见摸得着的方式把好话说给家长听，家长自然就会站到你的队伍中，成为你的后盾。
