第四周复盘 阅读-----打开绚丽多彩的英文世界
一．做到科学的英文阅读
1.阅读的重要性：
阅读让人释放压力、发展思想、让想象力奔放，透过阅读，让我们与世界接轨。
2.英语阅读经验，从“早”开始：
当孩子会坐的时候，就可以开始给孩子灌输一些有趣的绘本，通过一个个生动有趣的画面和语言的结合，孩子可以感受到语言的美好。这里的早不是让孩子自己看书，而是让孩子通过听大量的童谣，父母的陪伴，亲子阅读的方式进行。英文故事和童谣，为幼小的孩子累积大量的英文单词和词汇。孩子在入学前已经认得的单词和词条决定他们对老师话语的理解程度。在阅读里面可以看到孩子的自信，从不愿意开口，到愿意读一本书，是一种成就感。陪伴孩子看书的习惯，从阅读中发现乐趣，让孩子喜爱阅读。
在阅读中得到快乐的成就感，在书里面的一些单词或者撞声词，孩子会咯咯咯咯的笑，说明孩子懂得了书里的内容，从书中得到一种乐趣，享受阅读里的单纯，享受亲子高质量陪伴的时刻。
通过阅读找到学习的动机：①看的够多，才可以举一反三②阅读，带给孩子的不只有答案，而是创意的来源③让孩子在阅读中享受自由
3.为什么要和孩子一起阅读？
①孩子喜欢阅读是因为他们喜欢和父母在一起的柑橘
②让孩子自然看到书会想起和父母在一起的精心时刻
③父母和孩子的互动式阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和好玩。
4.早期阅读培养孩子的能力：专注力、观察力、想象力、词汇的敏感力、表达力
二．阅读的策略
1.互动式的阅读：
①可操作的游戏书：书中有很多有趣的洞洞设计
《Go Away, Big Green Monster》 《Dear Zoo》 《Monkey & Me》
②聆听歌谣童诗，熟悉英语语感：手指谣绘本、歌谣绘本
2. 绘本里的Phonics字母拼读与阅读游戏：
①Dr.Seuss的绘本很适合学习Phonics,故事诙谐幽默，文字上的安排很规整押韵，所以这套书籍很适合带着孩子练习音组。如果是在学些Phonics的孩子，可以将书中相同的音组进行分类。小小孩就是念给她挺，节奏可以快可以慢，跟着情境走。
②Phonics字母拼读的学习进程
3.在阅读中积累词汇
①在阅读中累积常见字 Sight Words
②Reading Fluency 阅读流畅度：把文字流畅带有感情的读出来，Phonics和Sight Word是阅读流畅度的关键。
4.在阅读中累积阅读能力
通过广泛的阅读，图像声音和影像的辅助，可以帮助孩子理解文字的意思
阅读学习进程：读给孩子听-----家长或老师一旁导读-------开始独立阅读
5.适当的运用有声书
有声书的声音表情,引起孩子对故事的兴趣。
三．阅读素材的选择
1.Phonics readers : 即符合字母拼读规则的读本，此类书本适合共读或者孩子/学生自行阅读，好练习拼读。
2.Sigh5t Word readers: 将英文高频率单字编程故事，让读者熟悉该高频英文单字和用法，此类型读本适合共读或孩子/学生自行阅读。
3.Level books： 符合孩子、学生的阅读程度的绘本，适合读者自行阅读，建议每周都要读1-2本作为阅读习惯。
4.Picture books： 以图像为主的绘本，这样家长们在和听故事的孩子有更多互动的机会。
挑选阅读材料的原则：重复句型，从短句子开始，孩子的喜好很重要。
