阅读《走在对的路上》第二章内容，让我对幼儿园自主游戏环境创设拥有了全新思考。以往我们习惯划分固定游戏区域，预设材料玩法，无形中限制了幼儿游戏的自主性。书中提出打破区域边界、材料“去结构化”的理念，点醒了我：游戏区域不该被名字束缚，幼儿不会按照成人设想开展游戏，积木可以演变成过家家道具，表演区材料也能搭建迷宫。
作为教师，我们常常期待幼儿玩“正确”的游戏，不自觉把成人意愿强加给孩子。真正自由的游戏，应当允许幼儿自主选择场地、材料与玩法。我们要调整环境布局，弱化区域界限，投放低结构材料，放下预设与控制。
今后我会转变教育视角，做细心的观察者，尊重幼儿游戏想法，给幼儿充足自主探索空间，让环境真正成为无声的导师，支持幼儿在游戏中自由创造、持续成长。
