承诺了就要做到。虽然在孩子面前我是一个比较拖拉的人，但是答应了的事情就一定要做到，因为我知道孩子们都在看着我，我要给他们树立好榜样。
从开始决定趁着这一年里给孩子们过生日时写一封信开始，我就决定在孩子们六年级这最后一年里，我要尽我的最大努力给孩子们写生日祝福信，跟他们聊聊他们的学习，聊聊他们的人生，我不知道这一封信能够对他们产生多大的影响，但是我知道最少当时他们是会感动的。
今天终于把前面欠下的最后一封生日祝福信写完了，写完了长长舒了一口气，这许诺就像我欠孩子们的债一样，有时候因为工作忙没有及时给孩子们写信，心里总是充满了愧疚。有时候我可爱的孩子们一见到我时就问我：“老师，您给我写的信呢？”当时真的很惭愧，我就笑着告诉他们再等等吧，快写完了。
开学的这一个月，自己一直没有调节好自己时间，工作分配上也总感觉忙忙碌碌却没有目标。虽有行动力，效果却很不好。我试着有时候也很抓狂。但总归是挤时间把学生的信写完了，心里很是高兴，今天下午把这一封信送给孩子时我看到孩子脸上的笑容，再苦再累也足够了。
晚上回到家看了看简书，其实才给孩子们写了三十来封书信的。六年级三个班共有156个孩子，这才写了三十来封信，还有许多孩子的生日正好在假期里。所以有的孩子也经常问我，老师我的生日在暑假里啊，怎么办怎么办？？？我哈哈大笑，跟他们开玩笑说凉拌，心里却告诉自己只要我知道了一定会给他们送上生日祝福的。
但是连续写了这十多封信后我反思起给孩子们写信的意义来。毋庸置疑，我认真给孩子们写的每一封信，把信送到他们手里的时候，当时他们是有些许感动的。孩子们都是感性的，你对他们好他们就一定可以感受得到。我一直认为孩子的感情世界是丰富多彩的，我们应该尽量去呵护他们的感情世界，让他们成为丰富多彩的人。有几次我明显感到我给孩子们写信以后，他们上课更加认真听课了，学习成绩也有了很明显的进步，这让我很欣慰，我的付出没有白费。
但是在写信的时候我碰到了瓶颈，这瓶颈让我深刻反思起自己来。从去年教这三个班的英语，我用了一个学习的时间才记住这一百五十六个孩子的名字，然后把名字和人才对起来，我的心思没专注于教学上，所以我竟然用了一个学习才做到。然后在写信的过程中，我在用心思考孩子们的性格和优点缺点时 ，有的孩子因为学习比较好和比较调皮还有学习不好的这些孩子在我的印象里都是比较深刻的，但是有的孩子因为平时比较安静，学习在中游上，所以在写信的时候我竟然找不到与他们多大的交集，这让我反思起自己的教学行为了。
我在教学的过程中忽略了中游学生！我没有全面关注每一个学生，想想上个学期我也很少主动跟孩子们聊天，因为我的办公室在后楼，我只有上课时才到前楼，这也是我跟孩子们交流少的原因之一，我打算最后这三个月里尽量在前楼办公室工作，创造与孩子更多接触交流的机会，另外这三个月里我要多关心中游学生，经常跟他们聊天，另外还需要尽自己最大的努力关注后进生，这些后进生真的很让我担忧，上个学期有许多后进生一直没有树立起学习的自信心来，我打算从现在开始以表扬鼓励为主，尽量给他们在小学打好基础，这样他们升入初中后我才能放心。
转眼间离孩子毕业还有不到三个月了，时间飞快流逝有些事情我无力改变了，但是我尽量用自己的力量能够改变孩子的点滴，希望给他们一些正能量的影响，或许在他们长大成人之后的某一天能够突然想起他们小学时有一个叫“荷包蛋”的英语老师很搞笑很傻很执着地为他们做了一些事情，如果我的言行如果能够影响他们的某些行为的话我更加倍感荣幸。
我相信在这最后的三个月里，孩子们一定可以凭自己的努力，成为最优秀的自己！
