这次参加了“互加计划”的“管理提升班”的学习，我觉得我校的现实与培训中提到的兄弟学校以前的状况有许多相似的地方。虽然我校教师不是很少，但专业教师是语文、数学方面的占绝大多数，美术、音乐、英语各只有一人，而且美、音、英这三方面的专业教师又由于特殊原因，他们担任的是管理工作及其他一些课程，没能够得到发挥特长、上自己的专业课。全校的课程尽管是开齐了，但有些科目形同虚设，主要由语文、数学老师兼任，不是老师们不尽力，而是不懂劲该往哪儿使，说白了就是除了语文、数学等少数学科外，其他学科老师们不知该如何引导、培养学生。这一直是影响我校素质教育推行、阻碍学校发展的大问题。这个问题也一直是学校领导的心结。
但我校也是有优点的，教学设施还算齐全，特别是各班级都有“班班通”。这让我在学习中看到了学校发展的曙光，哪就是互联网课堂，联盟的直播课堂。这使我很惊讶，也很振奋，原来还可以通过引进网络上的课堂弥补师资不足等方面的短板，这些课堂是教育教学中的精品，不但在学生的教肓教学上能发挥大作用，对于参与了这样的课堂的教师，能力也会得到不小的提升。
这段时间的学习真是让我开了眼界，我们想不到的别人想到了，我们做不到的别人做到了。我有了个想法:我要努力把管理提升班的课程学完，然后把自己学到的及时向学校领导反馈，并建议他们加强老师们的网络培训，重视网络教学；多派教师参与“”互加计划学习，掌握先进的做法、教法，争取早日把网络课堂引入到我校，实现线上与线下课堂的整合，让优秀的教育教学资源为我校服务。
