截止到2021年4月7日晚上24点，“一起写吧”一共收录了27篇文章。从2020年9月1日坚持到今天已经219天，“坚持写作300天”只剩81天了。看着美仁们写的一篇篇教育随笔，我非常感动，也非常庆幸。前行路上有你们相伴，我会更加有勇气，更加有力量。前方没有终点，我们永不停步。
通过阅读，我选出了五篇文章进行点评并置顶，欢迎大家阅读。
第一篇是河南黄磊老师的《流水年华 我们都是和时间赛跑的人》。
文中记叙了黄老师两天的生活与工作，紧张忙碌。家长里短，娓娓道来。教学工作，勤勤恳恳。忙中偷闲，挖蒲公英，非常有趣。午休时间，看个电影。插曲好听，歌词不错。超越自己，意义非凡。欢迎阅读原文。
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第二篇是山西吴继红老师的《牢骚太多防断肠》。
俗语说:树欲静而风不止。教育是一个需要安静的事业，可是眼下的现实却不能够让教师专心致志地做教育。今天一股东南风，明天一股西北风，可有可无的庆祝活动，无比频繁的教研活动，占去了老师的大量课余时间，导致没有时间来备课。对于因数学老师请假而每天从早到晚守在教室的吴老师来说，更是苦不堪言。吴老师这篇文章说出了一线教师的心声。欢迎阅读原文。
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第三篇福建陈秀玉老师的《普通背后的不普通——听李竹平〈我最普通的专业成长之路〉有感》。
陈老师在这篇文章中写道：李竹平老师用4个字概括了他的专业成长之路——"读写行思"。读书、写作、行动与反思。阅读、写作和行动都需要反思。这是贯穿所有活动所必须的。反思不是随便的思考，而是有针对性地复盘。在复盘中反思，在反思中产生新的想法，又把新的想法用于行动研究，再总结提升。陈老师的介绍和有感，让我对李竹平老师产生了了解的兴趣，准备去看看他的文章。欢迎美仁们阅读原文，相信会有触动和共鸣。
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第四篇是甘肃陈武红老师的《探索深度学习之道》。
陈老师是在阅读褚清源老师的《深度课改究竟改什么》后探究深度课改的路径，深度课改是深度学习，深度学习要为每一个孩子的学习设计、创设一种适合他们的学习环境，最大限度地满足其个性化学习。深度学习就是真教学，也是好的教学，内在地包含着学生积极主动地学习。如何才能将教学推向真和好，是每位教师思考的问题。欢迎阅读原文。
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第五篇河南石瑞娟老师的《夜里改卷杂感》。
静静的夜，厚厚的试卷，缓缓的音乐，沙沙的笔声，看着一道道题，想着一张张脸儿，猜测着，研究着，不时发出赞叹或惋惜。改卷过程中有无语有喜人，更多的是喜乐。心中有梦，眼中有光，脚下就有方向，知道自己的方向。真好。欢迎阅读原文。
