期中考试过后看到试卷分析，发现许多以前做过的原题，但是成绩依旧不是很理想，平均分只有84分，没有满分，反而不及格的学生有4人，这样以来使得平均分并不是很高，和其他几个兄弟学校对比之后发现有以下几个原因；
一、优秀的并不够优秀，主要体现在班级里面没有100分，究其原因有三点，1、平时讲课不注重对细节问题的处理，例如列算式，2、不注重学生良好做题行为习惯的培养，①字迹工整②先易后难③认真反复检查3、培优补差仅停留于表面，并没有具体计划，认真落实，总结、反思。
二、水过地皮干，对于本次考试的试题只有有60%的相似题都做过，但仍有一部同学不及格，原因有2。1、思想认识不够2、不注重课后的反馈，从而导致有时候“老师真讲课，学生假学习”。
三、缺乏及时的评价、危机意识，每次测试过后都是平平淡淡的过去，学生该会的会，不会的还是不会，也没有让学生形成危机意识。
针对以上问题特制定以下教学措施；
一、务实培优补差工作，做到有记录，有方案，有落实，有效果。
二、重过程，重结果，严格要求课堂纪律，每次测试后，有记录，有批改，有排名，有分析，有改进，有效果。
三、形成竞争意识，树立端正的态度，对于每次测试，每一题，每一分要重视起来，严格考风考纪，端正批改过程，排名放学。
四、备好课，提前做好教材、学情的分析，及雪珂的思想方法和逻辑体系。
总之，要提高满分率，平均分。消灭不及格，提升平均分以下的成绩。
