初中生的生活简直就是大跃进！飞跃着直接就冲向高考。

上课、考试、作业、复习，再上课、再考试、再作业、再复习。初中生整天如临大敌，严阵以待，等待中考。从初一入学，老师、家长、学生就是以中考为目标在学习。一转眼一年多过去了，中考越来越近了。校内上课、课外辅导，要么补课，要么先修，没完没了。家长们个个像私家侦探，要么打听哪个学生又拿了第一，哪个学生又找了个好老师，哪个学生准备竞赛。家长们像老鹰队在空中盘旋，警惕着眼光所触地敏感目标：好老师、好课程、好目标。一个俯冲下来，叼着目标就飞，飞向自己的幼雏，恨不得一嘴就给填满，自己的孩子瞬间直冲云霄。

这个过程中，有个别同一目标的鹰妈妈们就会想尽办法互帮互助，协力找到目标，分食给孩子们。组班上课就是个方式。

组班首先是找老师，其次是找到志趣相投的鹰妈妈，最后再是确认时间和地点。那过程类似合伙组建公司。因为有统一的学习需求，有专门的领头妈妈带着其他妈妈们找到认为合适的老师，试听、判断、谈判课上内容，时段、时长，最后再确定地点。有时候一个试听不够，再多来几个试听。这时候妈妈们就像对投标的各个机构进行筛检，留下最心仪合适的。而这时候绝对不是拼价格，哪个老师价低就要哪个，往往选择的是稀有资源，越贵越有保障。最后定下来，直接孩子去上课就可以。整个procedure往往没有学生自己最初的愿望。组班的开始都是家长的需求。没有太多的家长会征求孩子的意见，喜欢什么，往往是家长自己觉得这很重要，到试听的时候，学生们是试金石，试试老师金子的含量。家长觉得值就下单，下了单就觉得剩下的责任都应该自己的孩子担负起来。家长们于是以胜利者的姿态坐下来，但是很快又投入下一个目标。

既然是合伙人就有可能不合伙。所以组班组半截，分崩离析的事情也多有发生。其实还是源于每一个目标不大相同，筛检标准不尽相同，所以就有合伙人半道散伙的情况。还好，家长们都是身经百战，散伙再重组呗！没有失败只有不合适。

被培养的主体---学生们，一直在蒙圈中接受着家长们的安排，繁忙有秩序地接受着安排：去上课、去考试、去上课外班、去课外班考试。学习的路上公式、单词、诗词等等学科要素跳来蹦去。唯独缺一点爱好，唯独缺一点兴趣，唯独缺一点主动。