什么才是好老师呢？怎样才能成为好老师？
在《老师，你为什么不再进步了》一书中，读了孙孔懿《好老师的成长基因》一文，很受启发。
选择做教师这个行业，除了表达、组织等基本技能，还有一个最基本的条件，就是爱孩子，爱学校这份工作。如果连这个都做不到，那只能带给自己痛苦。
一位就要退休的女老师感叹说：“我终于熬到头了，学校这份工作没有给我乐趣，我每天都盼着快点下课，快点放学，快点离开这孩子喧哗的声音，我不喜欢学校这样的环境。”你看，这个教师她在自己不喜欢的环境里，从事自己觉得一点乐趣都没有的工作，那这一辈子，该是多么的痛苦呀！她应该早早的选择另一项职业，这样或许会获取不一样的幸福的人生。
一位教育名家也对新老师提出了忠告：如果你的本性孤僻，不爱交际，沉默寡言，更多愿意独处或者与少数朋友交往；如果儿童的每一次淘气都引起你的苦恼和心悸；如果你热情不足，理智有余，对发生的一切都进行非常仔细的斟酌与计较，那么建议你不要选择教师这份职业。
是的，有的人是不适合做教师这行业的。比如刚才说退休的那位女教师。如果你过于计较自己的付出，没有那种“摆渡人”的助人成长的心态，那教育带给你的只能是痛苦。
但也有的同事说，我不太喜欢这教育，但入了教师这行，我不想改行了。那能不能做一个好老师呢？
答案当然是完全可以的，因为有很多教师都是这样的。在懵懂的时候选择了这份职业，但后来也成为了一个优秀的老师。因为在从事教育工作一段时间后，他渐渐爱上了这份职业，爱上孩子，在工作中找到了自己的幸福。
比如大家非常熟悉的文学大家朱自清，他的某些天赋条件不怎么适合做教师，主要是不善于表达。他的学生著名作家魏金枝回忆：“先生讲课总是结结巴巴的讲，由于他乐为口吃那些预备了的话，便不免在喉咙里止住，于是他就更着急，每每弄得满头大汗……一到学生发问他就不免夸张起来一面红着脸，一面急巴巴的作答。倒弄得同学们再也不敢发问。”朱自清本人也觉得不适合做教师，打算辞职。学生却因为他的严肃认真而挽留了他。“他为人的态度、为学的精神、为学的功夫、教书的精神都是认真而严肃的，他的热忱仿佛深藏不露。朱先生思想很新，与同学们谈论总是平易而虚心的，他常与同学们一起讨论哲学上的问题，讨论人生的意义，提倡用白话写作，策励青年进步。很快就得到了学生的信仰。”
后来朱自清与学生的关系更亲密了，学生们称他为爱师，争着要他上课，朱自清也决心“把自己的生命会献给教育青年的工作。”此后在清华任教的20余年中，朱自清每次上课前仍然坚持做极为认真的准备。他以严肃认真的态度赢得了一届届学习的忠心爱戴。
