2019年10月20日九月二十二日

安冬冬：我是一个勇敢、自信、付出的人

    边做边爱，家长好好学习，孩子天天向上，贫穷不会带来教育的失败，但精神虐待一定会制造一个问题的孩子，孩子的问题几乎百分之百都是家长的问题，只要父母愿意看到自己的问题，就能够改变孩子身上的问题，只是很多父母不愿意去看见自己身上的问题，总是想修理孩子，在有灵性的孩子，如果受到精神虐待，他也会走上消极悲观，这是不可避免的，让孩子生活在精神虐待当中，给它带上终身痛苦的枷锁，让孩子生活在精神的快乐里，就无限激发孩子的生活，学习的潜能，让我们一起来激发孩子的学习动力和潜能做最优秀的父母。

大家好,这里是中国新巅峰教育，新巅峰家教智慧，培养优秀父母的规律，今天我们一起跟爸爸妈妈来讲解一下怎样才能给孩子自立的机会，在我们生活当中经常看到这样的一些情形，孩子上学了，家长背书包，帮忙拿着，提着，孩子鞋带松了，家长呢？就帮忙系鞋带，当我们父辈80%都是自己去上学的，当年是这样，我们何尝不是，全世界都这样，现在只有7%的孩子是自己去上学，家长一方面在学业上给孩子拼命加压，另一方面为他们的生活当中尽可能创造更好的条件导致大多的孩子是大脑发达，四肢无力，在舒适方面孩子的各种器能逐渐退化，为什么人类需要对生理技能进行调整，因为身体技能将决定这个人在生活当中整个的生存能力，没有付出就没有回报，也没有收获。在孩子成长过程中，用于发展自己能力机会，被父母无情剥夺之后，出于美好的愿望家长位下一代铺设一条充满阳光和鲜花的道路，希望他们在这里走向辉煌的未来，但是往往是以愿违，因为这都违背人成长的道路，成长的规律，我们富不过三代的原型，现代的心理学。教育学社会与科学的研究，以及大量的调查表明。一个个缺乏独立意识的孩子长大之后会出现许多行为和心理上的障碍，诸如缺乏爱心，自我否定，焦虑的心理疾病，导致难以适应社会，在青少年时期甚至，在儿童时期，就会出现许多不适症。我们常常感觉到现在孩子有很多毛病，比如缺乏独立生活的能力，自立意识差，依赖性大，做事被动消极，胆怯，表现出某些不适应年龄特征的行为，出现心理倒退的现象，适应新环境能力差，自私，只求别人照顾，不会关心他人，社会责任感差，情绪波动大，易走极端，而且在孩子成长的过程当中，如果缺乏自主意识得培养，缺乏为长大成人做的准备或者考验等他们将来为人父母之后就会不合格，作为一个成年人，他们就会感觉到困难重重，家庭责任是培养孩子良好的品行，并且为他们成年做准备家长为她们的孩子自立的扼杀，不仅医治了孩子一些，自主主动性的举动和想法，更为严重的是遏制抑制孩子的创造意识，遏制阻止孩子的创造力的发挥，家长真的关心孩子吗？如果真的关心孩子，就应该努力培养孩子的自立机会，使她长期处在一个压抑受到附属能量，缺乏宣泄的场合和机会，就容易导致孩子情绪不佳，多愁善感，经常处于忧郁寡欢的状态，这类孩子往往也缺乏人际交往，卓尔滋生了以自我为中心，孤芳自赏的心态，这种情况下，一旦他们偶尔作出不负责任的行为，就会丛这种前所未有的这种得到满足，有时候他们会有意识寻求这种满足，德国教育学家斯心郎格曾经说：教育的核心是人类心灵的唤醒，教育的目的，不仅仅是传授，接受知识和技能还要丛人生命当中深入唤醒沉睡的自我意识，各体的创造力生命感和价值感的觉醒，教育不仅丛外部施教，而且要开发受教育者的潜能，这才是成功的教育，培养自主性的前提，是建立孩子的自我意识，让他们在情感上先自立起来，心理学家认为缺乏自主性的人通常是那些在情感上高度依赖别人。因为缺乏自我意识，就无法为自己创造心理上的满足，所以我们只能按照过往前人的经验来传导，而我们现在注意到孩子只能按照父母，倘若权威的价值观，用父母的来思考或者行为，只能走在前人的脚窝里，没有未来，中国的教育家，陶行知曾经说过:人行为的最高境界就是创造，陶行知认为对于一个幼稚的来说，处处都是创造之地，天天都是创造之时，人人都是创造。要呼唤孩子内心深处的，创造的潜能，让他日后有所成就的前提也是国家和人类进步的条件之一。家长的责任是最大限度的开发，保护孩子的创造精神，我们怎样培养孩子的自主创造呢？解决方法随着年龄的增长，孩子的自主意识不断增加，孩子都会开始萌生出独立的愿望，这个时候偏偏很多父母愿意让孩子独立，甚至对孩子的独立精神有很大的恐惧，限制孩子的独立不仅对孩子成长有反作用，也不利于维护亲子之间的良好关系，面对这种情况，父母首先在心理上，行为上把孩子视为一个独立成长的人，不但爱孩子，给孩子应有的信任和尊重，同时父母善于培养孩子在生活独立性的兴趣，对孩子的点滴进行及时的表扬。如何培养孩子的自立的能力，要有五个不要和五个要。各位家长朋友们可以用来借鉴当然在这里我要重申，胡老师在网上课堂更多的讲解理念，至于方法的训练，我们更多带幸福和幸福家庭，包括优秀习惯包括未来的领袖精英以及我们创造中学生的巅峰学习状态，都是方法的实操，这是有不同区别的，在这里在此给大家说明一下，请大家参照详细的指导，我们的配合。

五个不要:一、不说教。如果孩子相信了你的说教，那么就失去了判断力，如果孩子不相信的说教，他可能逆反，不信任你。

二、不要过多插手孩子的事物，甚至剥夺孩子自由的选择权利，如果父母觉得对孩子安排的路是通往成功最近的路，孩子只有服从那是有误区的，不是什么事都对孩子说不，因多给孩子独立的机会。

三、不要生活上，凡事都包办代替，放手让孩子自己去做，不仅培养孩子的独立能力，还会增加孩子的自信心。

四、不要惩罚失败，对于惩罚、懒惰等不良行为，但不要惩罚失败，可以让人进步，但惩罚失败可以挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长坚强。

五、不要用大多规矩限制孩子的自由，要让孩子去做自己喜欢做的事情，让他有一片发挥的天地，如果他有所顾忌就让她共同决定的方式来影响，倘若孩子喜欢玩电脑，不要说不准玩。要告诉他成绩进步了，功课做完了就可以玩，但是一周只能玩的时间是固定的，一小时或者两小时，把每个否定变成机会，把自主权丛父母身上转移到孩子身上，这样不但培养独立能力而且孩子还会根据自己兴趣更加努力做那些必须做的事情。

家长要做的五个要：

一、要培养孩子的好奇心，不要什么事都交他们，让他们自己去试试吧，失败也没关系。

二、培养孩子负责任的习惯。多指导，少批评，刘墉说过以前对孩子的事情安排的面面聚到，但其实后来我发现培养他不负责任，习惯而且父母的过度，包办也让孩子变得没有礼貌，不懂得珍惜，不要事事都命令孩子，最好的是要相互沟通，比如说：教育孩子你的责任是要把自己的房间整理干净，而不是你的房间又乱七八遭，让孩子，没做到的时候，让他自己理解责任的重要性，是语言，修嘴的核心，听过我线下课程的，都知道修嘴有很多的点，那么在我的线上课程把这些点，分散开来线上只是拆开一个扉页，线下更多的展现。

三、家长要信任孩子，信任比惩罚呢？更能激起责任心，在微软亚洲研究中心，有一个朋友呢？他姓彤，非常负责任，以负责人出了名，他小时候在学校犯错误时候，妈妈甚至没有一句责备，这件事情就已经过去了，他看他孩子恐惧的眼睛，语言温和说：你过去了，你是一个好孩子，以后呢，你还是一个好孩子。这个姓彤的说：那一晚上妈妈给我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽，孩子做错事情，依然认可他们，才是父母要做的。

四、要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人，虽然你很确定，你该怎样做？但是那应该给孩子一个机会，让他学习独立决定，让他自己错误的当中，自己得到的知识，会比你正确指导得到的还多，让你孩子知道有些事情，父母虽然提供意见，但最后决定权在孩子手里边。

五、要交给孩子自己想方法的习惯，丛小让孩子自己解决自己的问题，让他们明白任何人都别想推卸责任，让他从中在失败里学习，不要什么都想孩子，帮孩子解决了，可以帮助分析可以告诉他处理这类事情的办法，这样就有利于增加孩子的判断能力，以便他能更好的独立。各位亲爱的家长朋友们，教育孩子是一件而独，要时时刻刻都要注意的。那么下一唐课如何正确面对孩子的任性，青春采集，新巅峰教育，播讲胡中海，感谢各位，下期在见！