2019年11月26日、27日有幸参加了Scholastic在上海举办的阅读写作工作坊，形成安排非常紧凑，11月26日凌晨入住酒店，11月27日当晚11点回到青岛，虽然旅途劳累、甚至感染了风寒，但这次培训的确帮助老师们深入了英语阅读写作教学的认识，同时掌握了很多教学方法，受益良多。
首先是对阅读方式的更加深入的了解。
阅读课程是一个从learn to read到read to learn的过程，从第一个过程转化到第二个过程需要很多循序渐进的步骤。在阅读方式上可以按照Read-Aloud/Shared Reading/Guided Reading/Independent Self-selected reading.
Read -Aloud 多在年龄段进行，文本的难度要高于学生水平，因此教师以朗读的方式为全班学生做流利阅读和使用阅读策略的示范，这样能够帮助学生理解文本，拓展词汇量，提升学生的阅读兴趣。
Shared Reading 以教师阅读为主，但是有学生加入到阅读中，阅读文本在学生级别上，教师会教授一些阅读策略和阅读标准，支持学生口语表达。
Guided Reading 往往在小组内进行，学生在教师的帮助下练习阅读策略，根据学生需求做不同的指导。
Independent Reading 学生独立阅读，自己选择喜欢的书看，提高阅读兴趣，练习已经内化的阅读策略 Practice stragegies that have been intenerlized.
