16、书中说应当把作业检查知识运用的工具，但是在实际教学中作业是学生预习、复习的机械抄写工作，却也不能说这没有用，语文作业的抄写有助于记忆。其实我也不想布置那么多的作业，尤其是有双减政策之后，减少作业量是想让学生能更认真的识记。至于学生能不能利用作业运用知识，这得再好好设计一下作业了。
17、评分主要是在每次的单元考试，我是乐意给学习吃力的学生一些鼓励，让他们看到努力学习是有回报的。班上一个学生就没及格过，那次单元考试，他还是差一分及格，我“借”给他一分，就是这一分，之后明显感觉他学习更加认真了，再之后的考试，他能自己考到63分。
