书评《讲道理不如讲故事》

文|追梦

众所周知，当我们听完一次讲座后，过段时间你就难以想起其中的大道理，但是讲座中的小故事，你却记忆犹新，回味无穷。这样的事情充分说明讲故事的魅力所在，可见“讲道理不如讲故事”。

讲道理不如讲故事，讲故事让受众更易于接受，更能春风化雨润物无声，在生动的故事中让对方受教育、受启迪。因为枯燥的理论、教条式的说教，不如讲故事更形象、生动。

当你想讲道理时，不如讲个与此有关的小故事。

听故事是大家特别是孩子喜闻乐见的事，而讲故事却是让家长头疼的事。一提到给孩子讲故事，许多家长就会感到疲惫和恐惧。因为许多人并不擅长讲故事。

《讲道理不如讲故事》这本趣味盎然的小书讲述了一些科学的、循序渐进的讲故事方法，能够帮助读者很快掌握讲故事的要领，教父母运用自己与生俱来的讲故事的能力，使故事在时光中缓缓流淌。

本书的一位作者是美国的西尔克•罗斯，从事幼教工作已有30多年。她经营着一家独立的森林幼儿园。另一位作者约瑟夫•萨洛西与西尔克在幼儿园共事两年。约瑟夫是慈父网站的自由撰稿人，他还是“好爸爸运动”的发起人。

读过本书之后，你会明白本书不是一本故事集，而是一本能够帮助你创作故事的方法书。

一、意义非凡的故事价值

戈特沙尔说得好，“故事之于人，犹如水之于鱼。”当孩子说：“给我讲个故事吧！”其实她想要的不是故事，而是你的关注。

1.在讲故事中产生的情感纽带是你和孩子永恒的礼物。讲故事能与孩子建立健康的依恋关系，有利于他们日后形成健康的人际关系，并带给孩子学业有成、事业成功、心理健康，自尊自爱等。

研究表明，讲故事更注重的是讲的人与听的人之间的联系。如此一想，讲故事就变得简单有趣起来。讲故事可以巧妙的表达你对孩子的关爱，有助于建立你与孩子之间的亲密关系。

2.讲故事还能成为父母的工具，帮助孩子学习新技能，发展同理心缓解情绪，并从生活的种种挑战中发现意义。讲故事有助于我们记住信息集中注意力发展同理心，应对生活中的各种遭遇。在讲故事的过程中，帮助孩子学会管理自己的情绪，找寻人生蕴含的意义。

讲一个天马行空的故事，丰富孩子的想象力；讲一个抚慰人心的故事，培养孩子的同理心；讲一个富有教育意义的故事，让孩子终身难忘。

二、独特有效的篇章结构

本书的所有章节都是描述我们讲故事方法的要素。每一章的主题都是独立的，可以任由读者随意挑着读。每章内容花10分钟就能读完。在每一章节的正文中都清楚地告诉大家讲故事的方法；然后有针对性地安排一些技巧练习；练习之后就会有一个故事范例，帮你理解那一章给出的建议。

比如，第一章的主题是故事环。本章在正文中讲述了“直观型讲故事法”不用做任何准备，即兴讲一个故事就行。第一步选择现实中孩子认识的平常事物；第二步加以想象，讲一个相关的故事；第三，把自己想要传达的价值观念在故事中表达出来，创造出不平凡的意义。方法的要领是我们要帮助孩子搭建现实与想象的桥梁，而创作的故事就是这座桥梁。

随后就安排了一个练习“简单观察”。要求在开始编故事前，先从孩子周围环境里寻找素材。可以是玩具、可以是所做的事、所在的地点或所吃的东西。什么能让你兴奋或大笑的，一定要诚实地说出来，将它们看作通往故事乐园的桥梁。你可以根据练习的要求，反复训练直到熟练掌握为止。

在练习之后安排“故事范例”钢管里的小矮人。读故事，你可以判断哪些是现实中的失误，哪些是想象中的内容。

三、简单易行的方法指导

本书讲了许多简单易学的讲故事方法：

1.直观型讲故事法

2.讲故事要真实地分享自己的故事，要全情投入，要充满爱意。

3.讲故事要从最简单的故事开始，要用儿童的视角打开思路，感受世界。

4.讲故事要经常练习，不要关注讲的好不好？关键是养成每天每周定期讲故事的习惯。

5.借助讲故事的四个基础工具：充满小东西的大世界；描绘出颜色形状，声音，材质等；在故事中加入玩偶和道具，让它们与孩子对话；发掘主题，反映自己深层次的价值观。

6.在孩子伤心生病受伤时，讲出能安抚人心的故事，带走孩子的压力，吸引她的注意力，转移他的烦恼，缓解他的痛苦，安抚困境中的孩子。

7.讲故事要有核心人物，要有情感重心，有出人意料的情节发展，还有生动形象的语言描述，策略性的在故事里添加重要的事实和道理，训练儿童的注意力和记忆力。

8.在家庭聚餐时讲故事，可以创造亲密感。

人生充满起承转合。简单的故事都充满了无穷的力量。我们要逐渐发展出自己讲故事和听故事的能力，聆听自己的心声，讲出属于自己的故事。我们要聆听孩子讲故事，留意故事的主题、人物的形象，深入孩子的内心想法，真正抵达孩子内心的故事。

做一些事情来帮助孩子，在他的生活中创造出极其有趣的故事来。讲个故事吧，让孩子在他自己想象的世界里漫步，用故事与爱陪伴孩子仅有一次的童年！