接上 一 那么全家人跟他一块打地鼠，他就是那地鼠一钻出土就被打，所以十几个负面点，天天都呈现写作业，看电视，一天被数落好几便，那么粗略的算一下孩子一天被数落几十次，我们的上次已经讲过。一天批评孩子不超过两次。每天在家里面，时间也不就五六个小时，平均下来，几乎每十分钟就被批评被锁定一次，你感觉他是一个多可怜的小地鼠啊！被全家人拿锤的无情的敲打，啪啪啪啪，妈妈，这个时候你要问一下他们都会委屈的说，这孩子这么多的毛病，不管不行呀！这句话代表着一种普遍的心理。很多家长认为发现孩子身上有问题，帮助他矫正错误，那是天经地义的事，对不对？其实这个因果倒置这是所谓的纠正本身，放大了这些问题，我们不妨进入到孩子的角色里面来感受一下这一天他得咋样过呢？现在我们从孩子的视角来看。我们看一下啊！早晨起来叫妈妈，她从来不用温柔的，不会温柔的对我然后看我然后呢。咱们在研究生课程里面讲过了简爱的作者夏洛帝，然后她在简爱里说她那姑妈临死前都看不出她有好来，所以这个简爱从小就要证明自己是优秀。后来他和罗切斯产生了爱了才有了之后的，在上帝面前都是平等的。我对他的这个经典台记得非常清楚，那么再看一下这个孩子早晨起来叫妈妈，她不开心，她洗漱的时候，我只好到客厅里看电视，临走的时候没带水杯，她又怪过吵醒妹妹，你说这孩子这一早晨还能过不，能不能过，妈妈一脸嫌弃我心情不好，坐在车上又怕迟到了，所以心里难受就怪妈妈把车开慢了，被妈妈狠狠的数了一通，说我不懂事，从每天早晨都这样，晚上放学了，我特别想吃零食。我心里头有点忐忑，怕妈妈说我我，果然妈妈不给买，还说我这个人不好好吃饭，我只能找理由说饭菜不好吃，回到家里头，没有人陪我。妹妹还太小她一哭大人都骂我然后呢？她也没照顾好，她就想写作业，就烦了，所以就这样，在家里边，妈妈就一直看我不顺眼，提醒我写作业总是一脸的不高兴，她总觉得我不爱学习。其实我的心情不好，我们在讲到如何激发孩子学兴趣和动力，第一讲当中讲到了心情不好，情绪问题，困惑导致的孩子学不进去吗？好了，然后好容易打起精神来了。
写作业吧，又说我字迹了草，没好好听课，反正是在她眼里头，我是一无是处。到了我最烦的时侯是什么，气不过了，我故意就不写了，气气我妈把我妈也气了，翻白眼，每天写作业都吵架。过得一件开心事也没有，对我来说呢，家不是个温暖的地方，家是一个什么家是一个战场，回家就是时刻想着不是防守就是进攻不是进攻，进攻无效，那干什么我就装的习得性无助呗，我就装成小狗一样。家是一个最不安全的地方，总是被数落被嫌弃，我觉得自己很不好，无时无处无依靠，但是没有人看到一个小孩的孤独，这个流离的过程让人的感慨万千呀，你就去把这个事你梳理一下，你会发现这孩子那心呀从这流到那，从那流到这然后百无聊赖。母子两个人生活在同一个屋檐之下，却分属于两个心灵世界，妈妈看孩子是聚集行为，理所当然，觉得必须教育，她却没有看到所谓的教育的频率否定给孩子造成了怎样的困境。无论多大，强大的力量都经得起这么密集的进攻。所认天长日久的打击。把这孩子就像打地鼠一样的让孩子深深的就陷入到了一种无力感，全家人和孩子玩打地鼠游戏，就和那个塞利格曼的电击狗实验是极其相似的，电击狗的实验是给狗的身体施加无法承受的痛苦让它陷入无助，无法自救，那么最后这条狗就悲惨的死去了。然后生理学家就对这条狗进行了解剖，这个解剖的结果是什么是这个狗啊？胃里长满了溃疡就我们嘴里长溃疡就口疮吗？起口疮了，口疮什么上火了？这狗怎么死的？上火死的。
上死的。就是一上火，他没地方卸这个火干嘛憋着呗？听明白了，你的孩子在被否定的状态下，除了他生理上头带来了内在的疾病之外还有心理上的难以成为社会当中的和人亲密关系的立场统一的好朋友，因为这个世界当中，如果一个人长期的在他成长过程当中，长期的被否定，他根本不能产生内在的动力，他只是学会了一些。法术，但却没有学会了真正的那种宏高远大的目标和使命，就没办法跟人建立统一，目标，建立统一的立场。
全家人密集的对孩子精神上的否定和打击让孩子就会陷入了深深的无力感，这种无力就是对孩子精神世界的一种电击，设神处地的想想 ，电击狗的这个实验，已经够残忍了 ，但是我们为什么把类似残忍的事情，把精神的电击加给了我们亲爱的孩子身上，我们怎么忍心去瓦解他内在的动力。说到这呢，家长们就会遇到困惑了，家长们的困惑是什么，咱们前晚已经提到了，就是我在前面讲的时候就要说过，那么家长的困惑什么，就是家长看待孩子的视角发生了偏颇。
对于消极概括的话，就是陷入主观和客观的冲突，就是一个人总是停留在那个消极，否定概括的真笨，就不用心，你就怎么样，你这个人就是怎么怎么样的，这种话，就是。偏薄的内心世界里边，从小被否定的人才会这样说，来，记下这句话，从小被否定的人就会说出否定的话，而且没有受过专业训练，看孩子的真实存在，就如同我们打地鼠。我们看家长怎么敲也敲不出来孩子的优秀。看看是不是。
在座的各位。我们该怎么样去帮助孩子。我们经常家长会听到这样的话。说家长要好好学习，孩子才能天天向上，我们家长努力百分之一，孩子就能转变，百分之九十九家长听完这些话就觉得很窝囊，很没有尊严。我对孩子都这样了，这么用心了，还说我错啊。这孩子这种态度太让人恼火了，对孩子失望透顶。我们来看一下，孩子有的时候是想让得到父母对他的尊重，父母要激发他的自尊心，自信心，和责任心。那么家长怎么就会看到这样的孩子是窝囊呢？这样的孩子没尊严呢。我们要看一下一个否定孩子的家长，他的童年经历是怎么样的。一个否定孩子的和朋友们和成人世界里边总是否定他人的人，他的童年世界里边和他父母的关系一定很紧张，所以现在交朋友也好，事业，合作伙伴也好。你看一下他和他的父母的关系就可以看到，除非他是我的学生，才有机会改，否则话在自然状况下，他和他父母的关系已经决定了他这辈子就是什么样的关系。听明白了。这个妈妈的主观经验，就把孩子的这个成长过程全部给上升到了尊严的高度。于是每天否认孩子就会不断地上演，妈妈就会非常不客观的打每一锤。把孩子弄得是一头雾水，本来很温柔的温情的互动，就变成了莫名的嫌弃，这个时候孩子这个小地鼠的特质也上升了，他根本弄不清楚妈妈嫌弃自己背后的本意。但是整个。事情就糟糕的结果就出现了他心情不爽，最终他会把这种不爽的心情还给妈妈，你来我往相互嫌弃，相互否定，随着时间推移，整个家里面的成员都加入了否定的过程，相互否定好了，全家人都在底层的否定状态里，所以我们再给大家看一下身边的好多人，这辈子之所以难以成事，就在相互否定，不光否定还相互还挑事，回家你看我们家弟弟怎么。怎么回事，我们家哥哥怎么？怎么回事，我们家姐姐相互挑事，然后通过挑事妈我爸怎么怎么回事，然后把妈抓过来然后对付爸爸这种相互挑事都是在原生家庭里边带来的。在家里边，否定孩子不光不能让他产生学习动力。还会让他失去学习动力，及交往的能力。这个未来是非常可怕的，用不了多久啊，这个小朋友就会陷入到无力感的泥滩，他干啥都找不到一个成就感，孩子一旦陷入到这个无力感的泥潭里，家长也就会被这个无力感所困惑，家长觉得孩子的无力感很难改变，其实。如果弄清楚了来龙去脉，无力感的改变并不难。问题的关键是不要跟孩子较劲。而是回到原点，解决家长的主客观冲突，要中立，客观的看待孩子。不再每天给孩子无数的否定，放弃打地鼠的游戏，孩子的内在动力就会复苏。咱们在前面的课程当中就提到了九岁的小男孩，母亲用百分之八十的精力改变自己然后等待孩子。修炼自己的客观性，由百分之二十的精力来加以管理，注意，百分之八十是修正我们怎么看待事情。百分之二十用来操作。几个月的时间，你再看一下我刚才我们说的那个男孩，早晨起床又到晚上回来十几个被否定的点。欣喜的发现只剩下早起看电视，玩手机，这三个事情，妈妈已经接纳了另外的，比如说看电视玩手机，所有的小朋友都爱也就由着孩子去。如果我们希望孩子拥有内动力，那么作为父母。就要修炼我们的客观性，不要密集的否定我们的孩子。不要给孩子精神上面的电击，我们要时时刻刻的提醒自己。否定是内动力的天敌，来记下来否定是内动力的天敌，否定是内动力的天敌，所以孩子要想真的学习开窍。觉醒了一定要觉醒，他的自我驱动，内动力，就需要父母正向引导而非。负面否定来，记下来叫正向引导。
德国的教育家雅斯贝尔斯在什么是教育当中说过这样一句话，教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云，推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。中国上下五千年文化传统，我一直对老祖宗传下的祖训，是深信不疑。我们祖先就留下了，但是有一条你还记不记得，叫？不打不成器。那这句话到底对不对呢？我今天告诉在座的各位这句话，百试百灵的棍棒，我要告诉你，将变成一根深深扎进你心窝的一跟匕首。所以我们要看一下你创造一个条件再好的物质环境，认为条件好了，我们再要孩子，但是你要记住条件是物质的，精神的条件才是教育的核心。你准备好教育了吗？你迈不过教育这条坎，所以有一个妈妈就跟我说胡老师，我听你讲课听得太对了，不打不成材，不打不成器，我就特别兴奋，老师你讲的时候，我就特别赞同。他跟我说，他说他跟老公结婚五年才要的孩子，他们的观念是初期的一致，创造好条件再教育孩子，在迎接孩子还谈不上教育，五年之后老公的公司走上了正规案，儿子也就出生了。出生了然后呢为了能全心教育他然后媳妇呢就辞去了外企的高管的工作，离开高管职位，妈妈对这个儿子呢就管教相当的严厉，坚信规矩叫什么无规矩不成方圆。凡事都要从小给立规矩，注意，我们说规矩谁立。爸立规则，这妈给反了，妈是什么？妈是爱的使者，什么爱与规则不是让你讲规则，是让你分清楚规则是由男性给予的这妈倒好把在职场当中的规则全部给孩子弄下来了，然后呢尤其是学习方面，根本不让孩子说半个不字，孩子三岁就上幼儿园了，那个时候给他送的什么早教教育什么学英语。珠心算了，贪玩的不肯学，这孩子每次家长就会拿出那个棒子在旁边监督子有没有啊？有没有啊，吓唬多半也不是真动手啊。也不是真动手那么，但是呢？这个在她心里边呢？让孩子已经形成了一种不可拒绝的威严，这妈老否定。
后来呢，只要妈妈一拿着棍子。这孩子呢就乖乖的坐回这小板凳上，按照妈妈的这指引一点一点的完成在大人眼里头那个枯燥乏味的练习，上小学了拿棒子呢已经不够了，没有真打。他也不怕，作业照样拖拖拉拉，马马虎虎，那个学校的老师布置作业勉强做完了，然后再想让他多做点额外作业吧？那就是一场上血脉喷张的性较量，家长的否定，孩子对抗就开始了。学校的老师，这个布置作业这样，然后这孩子有本事呢？五分钟之内就能把妈气得巴巴直跳。恨不得呢就打他一顿。这个其实妈妈，你有没有想过你这么样。你就还就怕他了吗？根本不存在，用他的话说，用孩子的话说。我是被吓大的吗？我是被打大的什么样的场面我没见过，所以儿子是越打越厚，打皮了骂滑了这个母子感情是越来越差，小学五六年级开始，这小孩子呢。就成了一个演员是个混世魔王，声称要把以前妈妈虐待她的仇给报过来，有没有有没有孩子要报仇的，所以全职妈妈最大的悲哀就是养了一个仇人似的的儿子。
这个老公回家以后啊就带着这儿子出去搓一顿吧，买点玩具和好家伙，这父子俩是父慈子爱，父慈子爱啊。这妈就反而成了一个恶婆娘还要不时的上门收缴玩具，抢夺手机，儿子呢看他的眼神就像是老鼠，见到猫，随着年龄的增长就变成了仇人相见是分外眼红啊。学习就成了妈妈给孩子加载的酷刑，作业，就是凌迟收缴手机，玩具就是强盗，所以这个妈妈在孩子的眼里就是家庭的入侵者，如果没有妈妈出现。人家孩子和他爸那就是过着天堂一般的日子，至于说孩子的成绩从三年级开始，就像坐上了那个直线下降机，五年级下半学期已经降到了班级最底层，语文最低考35分，妈妈说：真是个人才，我今天告诉你我儿子小学一年级第一学期语文考试52分，全班最低，那是怎么样一步一步给他提上来的好吧。所以这个妈妈说儿子，我给你付出这么多，怎么我就培养一个仇人呢？不是今天告诉你学习不叫学习，我们所有的学习叫什么？凡探索的叫学习，在探索学习之前都叫练习，都叫训练。儿子的成绩单，就是妈妈的人生成绩单。所以妈妈就有一种深深的挫败感，每每这个卷子砸下来开家长会了，被老师投诉了然后妈妈的焦虑就更加强烈，棍棒起不了作用了，然后就一遍遍的唠叨，无时无刻的不在催促你看你。成绩这么差，将来怎么办呀？你再玩手机，都废了，为了你我付出了一切你就这么报答我啊！今天告诉你这些话有用的，根本不起作用，妈妈是边唠叨，孩子是越反感越催促，越抵触，就这样。数学老师，有一天给这个妈妈测试成绩下来了，全班倒数第三，老师还调侃一句：孩子的成绩还是挺稳定的，孩子成绩很稳定的，这一把心火就从妈妈心里往上窜。气急败坏的跑到孩子房间里头，孩子正捧着那个平板玩得起劲呢，压根不在乎妈妈一把抢过这平板，怒气压着马上去给我上课，从今天起不许再玩平板了！这孩子扑上来就抢，妈妈就把这平板举得高高的。他跳着脚够不着，气急败坏的一脚就踢到这个椅子上，这个时候妈妈就把这活火点到极点，扬起手来，就给这儿子啪一个大耳朵，大声吼的你再不好学习，我每天收拾你三顿，快去给我写作业。儿子盯着他眼睛里，含着泪，咬了牙说：你是世界上最讨厌的人，我恨你那一刻这妈真的是崩溃了，耗尽心血，给自己培养了一个大仇人。这恐怕是很多全职妈妈的最大的悲哀，孩子就是我们的天，失败的教育足以让我们这个天瞬间崩塌。
我们要打破这个家庭教育的繁离，一切皆有可能，首先在家里把这个原则一定搞清楚，一定搞清楚，那就是优点放大，人都希望被别人看到自己的优点。是优点放大。第二条：缺点缩小优点放大，天天都说优点，缺点缩小怎么办？看到缺点权当没看到你这叫修为你这才能成为和孩子在。成长过程当中统一立场的诤友。你别觉得你那叫高压，你那不叫诤友，你说你看我，我冷静的把你批判一通，让你冷静，你，对于孩子来说，你俩都没有统一的立场，你怎么能有诤友啊，根本没有啊！所以今天告诉在座的各位你能够有幸听我讲这堂课，你已经是非常荣幸了，孩子。拥有任何动力都不是靠压力换来的来记下来，动力需要的是唤醒而不是转化，没有动力的孩子缺乏的不仅仅是主动学习，克服懒惰，的自驱力，还包括一颗强大的面对挑战的心历。
今天告诉在做的各位让培养孩子的超强的学习力，培养孩子的超强的学习力。对于这个父母来说，造成孩子认为学习就是任务，是爸妈要我学不是我要学的错误观念，对学习的责任感来自于他内在的内心的学习动力，所以百分之九十的父母。教育的重心都放错了，所以在咱们孟文化研究会我们一定要反复的思量，第一步看孩子的优点，优点放大，第二步，缺点缩小。所以我们要化压力为动力。这个是一个巨大的背论，你给孩子太大压力了，但是要把压力要适中了，所以我们家长是一个引领者的角色，绝对不是一个强制执行者，更不是一个掠夺者，让孩子成为一个学习的机器。剥夺了他自主的和原生的动力，那是不可取的，家长要意识到自己的教育最大的问题是打的太多了，做的太多了，说的太多了，懂教育的父母就要开始学习减法。减什么减缺点，哪有那么多缺点，在你否定的旗帜之下，这个孩子不仅没有学习动力，而且未来难以成为人才。充其量能够混口饭是不错了，从现在开始，家长天天不唠叨，不催促，你会发现孩子都不适应了，你怎么变了？你一开始。不打也不骂了，是不是你病了！
今天告诉在座的各位学习是孩子的事，以后我们不代管，你要明白自己要做什么，成为一个什么样的人，立好目标，自己去追求，家长只在旁边给你打气。只在旁边打气。所以家长做好三件事儿，第一件事儿，孩子睡觉前思考一天所学。一天所学。第二个回想这一天学过的最难的东西，或者是做过最难的题。第三个关于这个最难的考点，如果自己是出题人会从哪几个方向考会怎么问？怎么就能够把对方难倒，然后自己如果是考生该怎么解答？循着这个方向。我们来开始反击，这叫什么？这叫诤友，所以我们改掉。想要让孩子状态提升，只需要让他真正的给自己学习从学生到学霸。在坐的各位为人父母，也需要不断的学习才能够给予孩子更好的教育。打破家庭教育的烦离，走近孩子的内心，引导孩子走向正向成长。所以呢，我在这里再次强调一下。那就是我们需要遵循科学的家庭教育。走进孟母堂，家庭更幸福。所以有些人会停留在那儿呢比如说有些错误的想法困惑着自己，那要什么叫转念，什么叫错误的想法，比如说。名字重了把自己调整好然后才可以教育孩子你才有心情去进行更多的教育。比如说有的人和婆婆的关系处理不好，和公公的关系，父亲的关系处理不好，母亲的关系不好，原生家庭影响着孩子，所以变成正向的引导，正向的激励，我们会带孩子走的更远，走的更稳，走的更好。
好了感谢各位下周再见！
