第一周的彩虹花和阅课拉下了帷幕，一周里，我带着孩子们跟随咱们亲爱的时朝莉老师在每一个清晨，伴着初升的朝阳，在薄雾笼罩的晨曦中，我们启航啦！
因为我是学校的管理者，同时担任五年级的语文课，开学忙碌的工作让我无暇顾及太多的打卡、简书、美篇，但是，我会在七点三十准时到达教室，打开cctalk平台，登陆彩虹花课程，和孩子们迎接每一个美好的清晨。计划着下周的中午，教会孩子们进入彩虹花的创意写作课程，实现晨读+写作的目标。
周二是低年段的《早安，小松鼠》，我也带着孩子们参加了。上一届毕业班，我们也是风雨无阻，每场必到，感觉彩虹花课程就似融入了骨子里，再也不肯错过。孩子们的普通话读得很标准，也很有感情，连我都陶醉在其中了。晚上把孩子们今天的相片放进班级群，想起孩子们在成长道路上印下的一步步踏实的脚印，心里满满的都是幸福！童年时，作为老师，能和他们一起学习生活，见证他们成长的历程，这是多么有趣有意义的事情啊！
周三因为一早要出去局里开会，所以没来得及和孩子们一起晨读。下午回来孩子们围着我，问：“老师，早上的晨读咱们还没读呢？”这帮小不点，开始记得彩虹花晨读课了。我马上打开cctalk，登录了彩虹花和阅课，点击回放。孩子们坐得端端正正的，听时老师讲解容易读错的字和诗句意思，本来以为孩子们会厌烦讲解，结果发现他们的小眼睛全神贯注地注视着时老师。我和孩子们说：“孩子们，彩虹花和阅课的老师姓时，叫时朝莉老师。下次咱们上麦得记住和时老师打招呼哦！”孩子们笑着点点头，高兴地说：“时老师好！”读完了诗歌，录好了视频，孩子们问我：“老师，你明天不用开会了吧？”我说不用了。他们欢呼雀跃：“明天可以听彩虹花晨读啦！”兴趣，是最好的老师。感谢彩虹花课程，为我们带来每一个期待而美好的清晨。
第一单元的主题就是书，从《窃读记》、《小苗和大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《我的长生果》，为孩子们打开了阅读的广阔天地。虽然周五的晨读课是低年段的，但是和我们的单元主题如此贴切，孩子们读得特别起劲。他们一边读一边摇头晃脑做动作，有趣极了。因为晨读是在七点四十分，我们学校八点十五分早读课。孩子们得一早来学校做好清洁卫生工作，然后坐在教室里面等晨读课。虽然是第三节课，但是对于彩虹花和阅课，孩子们感觉就像熟悉的老朋友一样，那么亲切，自然，那么喜欢。等他们用一个星期适应了节奏，下周就带着他们一起上麦。期待看到孩子们上麦的激动时刻。还要抽空鼓励孩子们诗配画，动嘴，动手，动脑，全面发展。中午有时间再让他们回放写作课。满满的安排，满满的爱，满满的感动，只有认真上好每一节课，才是对彩虹花最好的赠礼。
每个清晨，伴随着美妙的诗歌朗诵，使人心境愉悦。因为喜欢，所以热爱，因为热爱，所以执着，因为执着，所以不悔。风雨兼程，我们，都和彩虹花在一起。花儿盛开，心儿向阳，晴空万里。
