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  • 项目孵化制学习

    项目孵化制学习(Project Incubation Learning)是一种以真实问题驱动、模拟创业孵化流程的创新型教学模式,强调通过...

  • STEM教育

    STEM教育是一种融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics...

  • 霜染茶山,童心采秋

    霜降时节的清晨,薄雾如轻纱般缠绕着梧州市郊的苍翠山峦,空气中弥漫着清冽的草木气息。当第一缕微光温柔地洒向大地时,梧州市倒水中心小学三年级...

  • 在缝隙里种光

    在这一方被群山环抱的校园里,我已默默耕耘了三十年。清晨,我常常站在七彩虹台阶的校门口,看着孩子们从拾级而上,书包在肩头轻轻晃动,脚步或...

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    菊苗记

    学校的实践基地,在十月中旬新添了一小片柔弱的绿意——菊花幼苗刚落脚于泥土。孩子们俯身凑近,嫩叶翕动如蝶翅初展,薄得透光;幼茎细若新抽的蚕...

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  • 《总也倒不了的老屋》教学反思

    核心主旨:在游戏化情境中实现预测策略的工具化建构,促成“方法习得”到“思维生长”的质变升级 一、教学预设的突破性设计 ...

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  • 蹲下来,看见光

    每个人的“自我”并没什么与众不同,也没有高人一等,都有着善良与邪恶、黑暗与光明。 ——摘录自《让生命发声》第四章 不知不...

  • 花期各不同——读懂“不能为师”后的教育自觉

    打开《让生命发声》第二章,萧伯纳那句“有能者为之,不能者为师”如一根刺,扎进心里。这并非贬低师者,反而像一个深邃的镜子,映照出教育的某种...

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    此路不通:在局限与潜能间找到我的路——阅读《让生命发声》第三章有感

    “前方敞开的路让人看到教育是潜能,后面不通的路让人看到的是局限性,潜能和局限性是同一枚硬币的两面。而自我认知就是那枚硬币,无论从哪一方...

个人介绍
2018,追随美丽乡村课程,和青椒伙伴们抱团成长,为成为最好的自己,为乡村教育的璀璨明天,砥砺前行,加油!