快乐学，兴趣学，速成学，创造学
关于儿童学钢琴的起步阶段，儿歌启蒙开始学钢琴的好处，整理一篇辛笛的文章分享给琴宝们:
先感性、后理性! 孩子学会说话时并不知道语法，并不认识字，而是从感性开始听大人说话，开始咿呀呀的学说话。会说话了，会交流了，随着年龄增长开始进入学校学习认字和语法直到长大完成学业。
音乐是一门语言，学习音乐（钢琴）也应该如此，应该先教会孩子演唱（弹奏、弹唱）几十首儿歌。
弹唱教学选教材可以从生活中孩子们喜欢的儿歌，或者幼儿园、小学课本里的儿歌等都是很好的选材。
耳熟能详的歌曲能够激发琴童学琴的兴趣，能够引起身边的人共鸣。
欢快的学习气氛带动家人融入到音乐中来，家人参与，齐乐融融，温馨快乐的学琴场面迎合孩子“人来疯”爱表现的特性，大大增加学习兴趣。
启蒙学钢琴阶段从熟悉的儿歌介入教学，需要教师们掌握知识点的分布，循序渐进的、有计划的散布在教学环节中，让孩子轻松愉悦逐步从感性学琴走向理性学琴。
儿孰能详的儿歌无非就是要本土化的，既符合本土化这一特点，又有循序渐进的知识点布局教学流程。
辛笛应用钢琴教程很好地结合了这两点，符合千千万万琴童的学习需求。
快乐学钢琴，兴趣学钢琴，速成学钢琴和创造学钢琴是辛笛应用钢琴的四个教学特点。
模式化的教学方法与内容，能让学习者在学习钢琴的入门阶段感到简单，轻松和愉快。为今后专业钢琴学习打下良好基础。
文/白云姑娘（整理）
