深度学习
人的学习分为被动学习和主动学习两个层次。被动学习包含：听讲、阅读、视听、演示，这些活动对学习内容的平均存留率为5% 、10%、 20%、和30%。主动学习包括：通过讨论、实践、教授给他人，将被动学习的内容留存率提升到50%、 75%和90%。
百怪自身的学习，我们同样可以清晰地划分出不同的层次。以阅读为例，从浅到深依次为听书、自己读书、自己读书+摘抄金句、自己读书+思维导图/读书笔记、自己读书+践行操练、自己读书+践行操练+输出教授。
听书这种便捷新颖，浓缩干货的学习方法看似轻松高效，实则处于被动学习的最浅层。
读原书若是读完，从不回顾思考，只满足于输入的过程。这类学习的知识存留率很低，几天之后就想不起自己读了什么。这种努力会让人盲目追求阅读的速度和数量，让人产生勤奋的感觉，实际上这是低水平的勤奋，投入越多，损失越大。
还有一类人的数量也不少，这类人能够自己阅读，也能做读书笔记或思维导图，但遗憾的是他们的读书笔记往往只是把书中的内容梳理罗列了一番，看起来更像是一个大纲。这样自己只是做了简单的搬运工作。他仅仅是简单的知识陈述，与高级别的知识转换有很大的不同。
更深一层的是读书能去实践书中的道理，哪怕有那么一两点内容让生活发生了改变也是很了不起的。因为从这一刻开始，书本中的知识得到了转化。从知道到做到是一种巨大的进步，然而自己知道或是做到是一回事，让别人知道或做到又是另外一回事。心里想的挺明白，讲的时候就开始语无伦次了。如果再让你把知道的东西写下来呢，你可能会觉得根本无从下笔。遇到这种困难才是深度学习真正的开始。因为你必须动用已有的知识去全是新知识，当你能够把新学的知识解释清楚时，就意味着把它纳入了自己的知识体系，同时达到了可以教授他人的水平，并可能创造新的知识。
可见“缝接”是深度学习的关键，而大多数人只完成了“获取知识”，却忽略了“缝接”知识这一步。因此他们的学习过程是不完整的。浅层学习满足收入，深度学习注重输出。
教是最好的学，如果一件事情你不能讲清楚，十有八九你还没有完全理解。
深度学习的三个步骤：
一，获取高质量的知识，尽可能获取并亲自钻研一手知识。
二，深度缝接新知识，尽可能用自己的话把所学的知识写出来。当一个你精心打磨的作品打动了别人，他产生的影响力将远比每天都写，但缺乏深入思考要大的多。
三，输出成果去教授，反思生活。人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结，反思和升华的能力。
感悟：
听同事讲樊登读书有多好，纠结要不要买樊登读书会员。之所以纠结，是因为我听完一本书，并不知道书中讲了什么，只知道樊登讲了什么，有时候连樊登讲了什么也没听心里多少。并且听的过程神经一直处于绷紧状态，感觉脑子很累，思维跟不上讲书的节奏。看到此文，我不再纠结，因为这属于最浅层的学习。
深度学习是能够内化知识，应用知识。曾经因自己一年读不了几本书而自责，读书的时候遇到枯燥乏味的书也硬着头皮走马观花的过一遍。没有知识的内化，也没有知识的应用。看到此文，我也不再纠结自己的阅读量了，每读一本书，能够内化为自己的知识，并应用于自己的生活实践中，这才是读书的目的。
再翻《认知觉醒》，我不觉间放慢了进度，希望有用的信息能在我这里得到内化和升华。
