本课是第二单元物质的变化中的第一课。对于六年级的学生来说，他们用眼能直接观察到的物体都称之为是物质，这是他们所容易理解的。但是对于空气、光、声音、电等看不见也摸不到的来说，他们就有些难以理解这些也是物质。为了让他们明白、我采用了提问激趣的方法。比如空气是物质吗？你能利用盒中的材料证明吗？我发现学生选取了塑料袋并用塑料袋在空中一兜，让塑料袋鼓起来、它占据了空间。所以它也是物质。另外，我提问声音是物质吗？他们发现因为声音是由物体的振动产生的、所以声音也是物质。学生因此感悟到了原来世界是由物质构成的。
物质在变化，如何印证呢？我们应通过各种实例让学生亲身体验到世间万物都在变化。虽然变化的时间相同，但每时每都在发生不同程度的变化。为了让学生弄明白物质的变化。我让学生观察易拉罐被压扁，水变成冰和火柴的燃烧。铁不铁锈。学生在观察的过程中。自己明白了有些物质在变化中只是形态、形状、大小变了、但实质没变，而有些物质变化后产生了不同于原物质的物质。之后我给学生一定的时间，让他们重点关注“一支蜡烛燃烧时的变化”，在让他们经历探究—发现这一过程中，他们发现了以往不曾关注到的现象，即蜡烛燃烧时既有形态、长短的变化、又看到某些新物质产生，如灯芯变黑。有难闻的气味等、使学生从另一个层面上感受到了物质变化过程的复杂性，这样为下节课做好了铺垫。
