本周对六年级的同学进行了期末复习及最后一次科学考试，给同学们复习了每个单元的题目，采用有奖竞答模式，回答对的同学➕1分，作为平时成绩，效果...

这一课是将《铁生锈了》和《控制铁生锈的速度》合并成一课。教学中，我首先用一组生锈的铁制品图片进行导入，让学生说说看到的现象，然后引导学生...

1、表格形式的教学进度计划非常清晰，有了这样的计划，能让在短时间内达到教学要求。 2、教学计划中重难点很明确，不至于为了赶进度而本末倒置。 3、...

本课需要让学生观察苏打和白醋的特点，并做好有效记录。同时，观察两者混合后产生的现象，并且要注意混合需要有一定的比例。 本来在实验室可...

物质是我们能直接观察到的实际存在的东西我们身边的书、橡皮、桌子等等都是有物质构成的，同学们也很容易理解。但当问到“空气、电、火、声音是物质...

4月27号正式复课，五六年级的同学回到了学校学习。但对于科学课，上课形式和上学期还是有点不同，只能在教室里上科学课，这样就给孩子们实验操作...

下周五六年级将回到校园，线上课程也到一段落。两个多月的线上教学，六年级同学参与度不是很高，出现这样的情况，原因有很多。可能由于他们语数外作业...