温馨提示:近日多雨，望各位家长们出行注意安全，小心路滑。小朋友们及时添置衣物，以防着凉。
下雨啦下雨啦!
“爸爸妈妈，让我们带上雨伞去上学吧。”
大手牵小手，多么温馨呀。
可儿：挖土机高高的，大卡车！！”
岚岚：“看我的高高的！”
心情美美的一天，从和小朋友们问好开始。
可儿:“大家好。”
泊泊:“大家好。”
子沐:“大家好。”
岚岚:“大家好。”
珩珩:“大家好。”
音乐智能--《秋天多么美》
目标:让幼儿使用乐器跟随音乐做动作，感受到音乐的乐趣。
田田老师:“那好啦，我们要开始上课啦！小朋友们，现在已经是秋天啦，我看到你们都穿上了长袖。今天要上的是音乐课噢！它也是关于秋天的呢。”
田田老师:“小朋友们，歌曲好听吗?”
泊泊:“好听。”
权权:“好听。”
可儿:“好听。”
珩珩:“好听。”
子沐:“好听。”
岚岚:“好听。”
田田老师:“田田老师给你们带来了敲打琴，我要邀请坐的好的小朋友来摸一摸敲一敲啦。”
田田老师:“敲打琴的声音好听吗？”
岚岚:“好听。”
泊泊:“好听。”
珩珩:“好听。”
子沐:“好听。”
可儿:“好听。”
权权:“好听。”
田田老师:“现在我要给每位小朋友发一个乐器啦，要先请你们坐好。”
田田老师:“小朋友们敲的真好听呢，现在先请你们把它送回来吧。老师还要给你们介绍一个新朋友哦。”
田田老师:“小朋友们快看这是什么呀?（示范戴在手腕上）让我们摇一摇，哇，叮铃铃的声音。好好听啊，田田老师要给小朋友们戴上啦!”
田田老师：“戴好啦，让我们跟随音乐，一起来走一走跳一跳吧。”
田田老师:“小手举起来摇一摇。”
小朋友们（叮铃铃叮铃铃）
田田老师:“再蹲下来拍拍地板，听听它的声音吧。”
小朋友们（叮铃铃叮铃铃）
好啦！课程结束啦，请小朋友们自己把腕铃送回来吧！
水果时间到啦，排排队、洗泡泡，要吃水果啦！（小可爱们吃的可真香啊！）
吃完水果我们来锻炼一下手部精细动作吧。
权权:“红色车车。”
珩珩:“老师你看。”
子沐:“老师我要开枪啦。”
可儿:“biubiubiu~”
（因天气原因，户外课程临时改为阅读智能课。）
阅读智能——《菲菲生气了》
田田老师:“上课之前我们来玩个小游戏吧，请你们小手搓一搓，小手放头顶、小手放肩膀、小手放肚子、小手放膝盖！”
田田老师:“好啦，请小朋友们小手放膝盖，听田田老师讲故事啦！《菲菲生气了》”
故事简介:这个故事的重心与特色，是将情绪状态以直观的画面形式呈现，作为主角的孩子是整个情绪处理的主控者。这种方法不同于常见的以文字描写来表达情绪的作品，或是以大人所积累的经验与智慧为基础，在叙述中进行教诲的童书。
把此书献给:
所有曾经不止一次发脾气的孩子们，还有爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和朋友。
泊泊：“我看到了小鸟！”
子沐：“菲菲的家在这里！”
岚岚：“波浪！”
珩珩：“这里有只小动物！”
可儿：“大树小鸟！”
权权：“她生气了！”
田田老师:“故事讲完啦，现在我要邀请小朋友们自己来看书啦。”
岚岚:“岚岚要看这个。”
泊泊:“哇，书上有好多小动物。”
权权:“这里有一扇门。”
可儿：“这里有很多的车车！”
珩珩：“这个是什么？”
子沐：“我喜欢这个！”
田田老师:“书看完啦，请小朋友们把书送回书架上吧！”
子沐：“老师我来帮你！”
快乐的学习时间结束啦!小朋友们，我们明天见噢！❤️
✍ 推荐绘本
《抱抱》
这是一本几近无字的图画书。它是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，它感动了无数的孩子，也感动了他们的父母亲。小猩猩BOBO一路上看到相亲相爱的各种动物，大家热切地抱在一起，表达对彼此无尽浓烈的爱。只有小猩猩，一路上与妈妈走失了，妈妈在哪里，好希望有人抱抱他哦！好心的大象妈妈背起了他四处寻找妈妈，找着找着，树上传来了小黑猩猩熟悉的“宝宝”声，是妈妈的叫声！小黑猩猩大叫着“妈妈”，向妈妈扑去，黑猩猩母子闭着的双眼和幸福的神情温柔着每一颗心。
《我不跟你走》
《我不跟你走》作品简介
《我不跟你走》是本强调“自我保护意识培养”的绘本，是《别想欺负我》的姊妹篇。小朋友们心地单纯，的确需要学习些自我保护的本领，即使不去骗人，最起码学会自保。这本绘本图文都很可爱，语言诙谐有趣，就如同讲着邻家妹妹的故事，可接受率相当高啊。
《你们都是我的最爱》
这是经典畅销名作《猜猜我有多爱你》的作绘者再度携手创作的作品。书中用简单温馨的故事，打动每一个人的心，让大人小孩读了都好满足、好满足。
这本书给孩子一个肯定和鼓励：你就是你，你有你的特色，爸爸妈妈爱你只因为你是他们的孩子。这种“爱的保证”在孩子成长中是最重要和最可贵的，它让孩子安心自信的在爱中成长。
当你每天睡前为孩子读完一遍后，不妨就像熊爹地和熊妈咪一般，记得对孩子说“你(们)是世界上最最棒的小孩！”
