刚接初一班主任，我对“严慈相济”仍然不够清晰？何时严？何时柔？我平时以温和居多，外人看来我似乎不严厉。所以我总有担心，若不严厉，学生们不怕我不听话反了天怎么办？
当了一天班主任，我似乎隐隐约约找到点感觉。刚读了《高手教师》中的一篇文章“严格的老师和粗暴的老师”，对严格有了更深刻的理解。
严格的本质是对发展过程的敏感和高效干预。比如老师给学生一个任务，所谓的严格就是指持续的不妨碍主体性的跟进，并给学生提供各种反馈，以确保任务的完成。这个过程中有指导，也有必要的强制和惩罚。
严格的老师能有效的帮学生获得成就，想到一个概念的掌握，达到整体的学业成就，当然更包括做人做事方面的修炼，这些成就赋予学生以自尊、自信并帮助孩子形成内在的向上感。在这一过程，中学生也可能有抵触，有不满，甚至有时爆发冲突，但最终这些反而成了关系的营养，成了发展中有意义的部分。
严格是一种能力，而粗暴则是一种态度，前者往往既需要很强的专业能力，也需要有强烈的责任感。严格之路是一条真正意义上的自由之路。
刚开学两天，有迟到的，有违反纪律的，扣了一些分，接了不少“罚单”，每当这种情况发生我都严厉批评犯错的同学，他们惭愧地低下了头。但我知道这是刚开始，这些犯错因为过往的习惯、慌乱、不知引起的，先接纳，给他们犯错的机会，关键是如何改进，变得更好。我始终相信我的孩子们。
