紧张充实的培训不知不觉已经过了一多半，今天早晨起来一种离别的滋味突然涌上心头，我们四人早早起床，终于步调一致的来到校园散步，完成了我的寝室四人合影的心愿。
今天的课程在汪琼老师的诵读微课《对岸》中拉开了帷幕。虽然我们的培训才进行了三天，但我已养成了每天进行预习的好习惯，尤其是大声地朗读、反复地朗读，让我对文本渐渐有了感觉，就这样每天学一招用一招，招招过关，招招精致，坚持下去也会收货慢慢。汪老师以寻找反义词的这种轻松方式进行导入，其实是别有用意的。借助老师们场地的座位进行分组读，也是汪老师不留痕迹的教育机智的提现。而抓住关键词进行长文快背的方法也各我们在座的老师的教学已启示。
接下来为我们分享的就是长裙飘飘，仙气十足的吉忠兰（沉沙）老师。沉砂老师从整本书的课程实施说起，对整本书基础课程、延展型课程与综合型课程的范式和典型案例进行解析。
我的定位很准确，就是在下学期孩子们进入二年级时，和孩子扎扎实实地把书读起来。通过我在班级内的大声朗读，带动激发孩子们的阅读兴趣，其他的以后慢慢添加。这样，我借由朗读练习了自己的普通话、朗读技巧，孩子们也听了故事，想想就是很美的事情了。
接下来我们三组的导师徐莉莉又现场示范了《柳林风声》整本书的导读课。我们三组的老师真有福气，与这样勤奋优秀的导师在一起我们学到了很多。同时，她不断承担，不断挑战，不断付出的精神也感染着我们三班的九位学员，这几天我们也每晚笔耕不辍。
莉莉老师这种接地气的分享对我们这些即将阅读启航的老师很有启示。
一身红衣，自嘲把自己当成牲口用的老付伴随着全场的热烈掌声闪亮登场。集美貌智慧与一身的老付其实很年轻，幽默至极，思辨能力极强，妙语莲花的“老付”和她的可视化思维导图，让我们如获至宝。因为她仅仅用了不到一天的时间，就圈粉无数。
在接下来的小组磨课中，虽然我们初次学习可视化工具，还不可能把握精髓，但在大家的互动交流中，我们也越来越清晰了如何抓住文章中具体的词句去把握人物性格，体会人物品格，并借助相应的可视化工具展现出来。
总之，这几天每天都是大餐，还要在接下来的日子里慢慢消化，在自己的教学实践中内化成自己的精神食粮。
