又这个点了，比较匆忙的来打卡了，本想继续昨天“坚持”这个话题，得改在明日了，今天卡点顺畅的写写刚刚和儿子的视频通话过程吧！
今天我们的通话过程长达一个多小时，较最近的视频通话时长，真的是很感人。我说这话的时候，自己都觉得可笑，一般都是儿子不愿意和妈妈聊天，所以通话时长应该不长，刚好相反，我和儿子的通话时间不长，都是由我导致，我是很明白这一点的！儿子还在读一年级，他是个阳光开朗的小男孩，是个小话唠，特别是在讲他玩具这个事上，讲起来没完没了，以前他给我发视频过来，我会简单的敷衍两句，不是不爱他，是没话可说，关心的话，我不太想说，教育的话大概他不爱听，我也不想做这种令他感到的教育式妈妈，并且，我也不太确定我的教育观念是否适合，毕竟，我大概还处于叛逆期，对于教育小孩这事……说实在，有很多方面的固有的观念我都不太赞成，我更不可能迎合大家的期待去好好给我儿子去灌输，所以，干脆不说的为好，这样一来，我就没啥对儿子说的！
原先的时候，我对育儿还是鼓励式的，鼓励他说，鼓励隔空陪伴，他打开视频通话，我没啥说的，他就会在那边给我讲解他的玩具的玩法，介绍玩具最高时长将近两个小时，全程都由他说，我只需偶尔点头，或者夸赞一下，他都说的很起劲，他抬头看我的时候，我会表现的很认真的在听他讲解玩具，他讲的也很开心！但，实际上，我觉得讲玩具太无聊了，讲的时间又久，有一天视频通话，我就开始打断他，我说咱不讲玩具了吧，妈妈其实不喜欢听，这些玩具只有你们小朋友才喜欢，我是大人了，我还是更喜欢听你讲故事，从书中看到的故事讲给我听听，儿子也会听，那会，儿子还余留些一些更小时候我陪他培养的阅读的习惯，我会给他读读家里的故事书，他也愿意去讲讲故事，再大一些，他的阅读的习惯已经完全丢了，我也在视频这头没法鼓励他继续读书了，特别是让他自己主动的去读拼音故事，他是沉不下心来的，和他分开的久一些，我也变的更懒了，也更松懈了，自己都懒得陪他继续亲子阅读了，哪里还能要求他继续输出呢，也就干脆放任不管了！
故事没得讲了，玩具我又不爱听，那么视频通话的内容就掐断了，男孩子还是性格很刚硬的，你问他想妈妈吗，他不回答，他也不挂电话，他就要讲玩具，那我继续听吧，有一天，我觉得这样也不行，他一昧的讲，他不能感觉到观众其实是不爱听的吗？他也讲过，他在学校讲，有的同学没有耐心听这样的类似的问题，我大概知道他可能讲的太多了，于是，再一次通话的时候，他开始讲玩具，我就拿着我的零食介绍给他看，他只对玩具感兴趣，他对零食不感兴趣，他一开始讲玩具，我就在视频这头用更大的情绪张力来吸引他的注意，还拿着手机显示给他看，总共多少种口味，分别是什么味道，哪个味道的口感如何，他的玩具讲不下去了，开始随着我的镜头去看零食，我从他的眼神里看得到，他只是单纯的在听我讲，大概讲了几分钟，他再准备说玩具的时候，又被我阻止了，然后我在通话的结尾给他总结了一下，大致告诉他，我对玩具不感兴趣，正如你对零食不感兴趣，但是还要一直听对方讲是什么概念！
后来，我也没注意到，儿子可能给他爸爸通话讲过玩具了，和我，就讲的少了，不再滔滔不绝，只是偶尔还是俩俩都没话的时候，儿子还是会穿插讲一下他的玩具，我们的视频通话就少了一些，我觉得轻松了不少，有了更多的时间任由自己幻想，不被打扰！
今天突然觉得好久没和儿子联系了，我对他是不是太过于疏远了，儿子会不会长大后没有安全感，我是爱他的，如果我爱的太深，我就是那个形象不太好的“慈母”，但是，我又不能让他觉得我不爱他，我还是对他关注太少了一些！于是今天我主动给他打了视频电话，用他喜欢的方式开场，我和他以做游戏的方式各自找一个话题，他赢了，他先开始，他在镜头那头教我最近学会的一个折纸，他一边比划给我看，一边口述教学，我也拿了一张纸，同他一起折，在折纸的过程中，他还给我讲述了他在班上和他同学因为折纸发生的一些小故事给我听，我折出来的成果让我自己也跟着开心了一把。随后就轮到了我的话题，他也很认真的配合我，我的话题是期中试卷的修改，就这样以愉快的方式修改了试卷，并口述了两次阅读题的小故事，又陪着他写了二十分钟的数学作业，他在临睡前都不愿意挂电话！在结尾，我又当了一次狠心的妈妈，挂了电话，奶奶关灯了，睡下了！但，今天是一个有成就感的视频，对儿子来说也很愉快！
还是要花一些心思在儿子这里，虽然不在他身边，但是，还是得让他感受到妈妈是爱他的！期待下周和他见面，同时，也引用两个月之前我对他说的一句话“和你在一起，我又爱你，我又有时候讨厌你，你让我真是又爱又讨厌，不过还是爱多一点啦！”
