约练收获：
今天的约练，我能够清空自己，不预设，静静的陪着来访者老师，一起去看，去确认澄清。由于没有记录的习惯，加上来访者老师叙述的事件过程比较长，没有抓住有效信息进行赞美、肯定。通过引导来访者老师看到学生问题背后的正向期待，来访者老师意识到了自己对学生有预设，所以没有看到学生问题背后的期待，以至于学生没给老师有敞开心扉的沟通与交流。同理心的体验，感同身受的尝试，让来访者老师找到了开启学生心灵的钥匙，相信来访者老师在和学生以后的相处中会有不一样的体验。问题是改变的契机，每一个问题都是包装丑陋的礼物，我们练就识破外表的能力就一定会有惊喜的发现。
