时间：本周一（昨天）
地点：将军路中学
学情：九年级（中班）
主题：完形填空（中考题）
授课教师：慈惠中学朱媛
教学过程：（经钟老师评课润饰）
1.浏览全文回答文章的基本内容。
what is the passage about?
about people? something? or animal?
Is it something good? bad? interesting?
引导学生说出文章主要内容
2.仔细阅读短文，试着在空白处填空，并且把它写下来，中文英文都可以。
3.梳理文章脉络。
理清人物及关系，时间与事件联系。（解读了main camp和base camp)
4.填空，核对答案
5.学生小组活动：讲解题并提出难题，课堂上老师集中解答。
6.整理词汇词组，并朗读一遍。
7.同篇文章设计成首字母填词。
钟老师评课~
1.完形填空需重视开头结尾。第一个空之前的内容和最后一个空后面的内容。读懂。能解决最难的答案。通过本文的最后一句话，代表结果是好的。
2.深度解读文本，先整体后细节。把文本解析到位，无需记着做题。答案会一目了然。
3.中考，赢在课堂。所以在课堂上好好的讲一套题，而不是题海。
课前需要思考：打算问学生哪些问题？
方法要讲清楚，要讲透，只要讲透了，答案跑不掉，所以文本需要深度解读，讲完后答案一目了然。课堂上不要急着对答案，答案可放在课下。
4. 学生能从本课中学到什么？授课老师化难为易，本课的教学精神状态佳，学生学习氛围好，学生学得轻松。
5.快读：要明确哪一种快，一种是skimming获取基本信息，浏览全文，第二种是scanning查找细节信息。
6.在语境中积累词汇，让词汇有生命力。如will-power意志力，帮学生猜测，will将要，代表意愿，强烈的意愿便是意志力。
词汇本义未丢，想象画面感。将细节理顺，抓住主线要素理顺，提炼。
不会考查超出词汇表的词义，此时不是扩大，而是缩小。
解析：英语要拓宽视野，积累，对于教研员所说只考察词汇表词义，需慎重理解，因为他可以从词义本身根据语境延伸，而不具备这个能力还是重在积累。
考点相关内容
1.阅读A篇
要能看懂图，图能说明主题。广告通常是图配字，一般重要内容会突出注意粗体和斜体。
比如关于鸟食的那一片a文章。先让学生看图能够获取什么信息？文章有鸟有几只鸟他们是什么表情？开心还是不高兴，他们看着哪里。图中可以发现是看着那个鸟食的，于是猜测了它的词义。
关于生词，遇到生词别害怕，命题人不会围绕生词提问，题目通常与生词无关。可以将生词隐形，发现题目与生词无关。可以通过推断来猜测词义。
2.B篇
记叙文，或夹叙夹议，与学生相关话题。内容：用英语讲中国故事，外国人如何看待中国的相关文章，关注此类话题。弱化西方文化。
3.听力第二节
预判时间地点方式，听到时间就做记录。带着预判去听。
4.词汇手册
强化黑体单词。做题拓展眼界。实记部分不拓展意思，不考察超过部分词义。
5. 书面表达
关注近两年的元调，四调，中考。
掌握基本句式。主谓结构，主谓宾结构，There be 结构，It is +adj.+to do sth. 交通方式，花时间等。
12分以上提分点
逻辑关系：关注副词（修饰整句的功能），连词，积累好的表达。用词的高级感。
前提：熟练掌握基本句型和表达。
