《从怕学习到爱学习》 21天训练营 第十一天打卡
第二章 多元思考力—— 科学思维
萌姐从两个亲戚的孩子发现，年龄相仿、相近却性格。不同一个活泼、大胆喜欢表现，另一个不爱说话，总是躲在人后，喜欢请求父母。萌姐不禁思考为什么会有如此大的性格反差，这也是生活当中，我们经常所见到的孩子的差别。
造成这种差别的原因有两个：
一家长“好心”总是想给到孩子更多的帮助
二总是担心孩子面临风险，不肯放手
解决这两者的矛盾有一个思维方式叫“科学思维”，它是以尊重事实和证据，崇尚务实求知的态度，运用科学的思维方式认识事物解决实际问题的思维习惯和能力，让孩子摒弃盲从、惯性思维，迈开认知自我的第一步。
如何提高“科学思维”，从四方面入手
一：家长要真正的放手给孩子一个独立的思考空间，弱化孩子的依赖性。在这点家长可以多多思考，我们能替孩子少做什么事情，并列出清单尽量让孩子自己去做，这是给到他锻炼的机会。
二：孩子有疑问和新的想法时不要一味地反对或嘲笑
我家侄女从小就认为自己是最漂亮的女孩，我们全家也从不嘲笑，并且非常认真的告诉她“是第一漂亮”。她慢慢在成长过程当中，她非常追求外表的美，外表美又驱动了内在的力量，最终从事了她喜欢的舞蹈教师行业，达到了内外兼修。这就是真正尊重孩子的一些念头和想法。
三：大人经常会说一句话“大人的事情小孩不要插嘴”这句话特别的不尊重孩子，我们要把孩子当成一个独立的个体，而不是家长的依附品，所以从小给孩子建立这种独立性让他在任何人面前不怯场，拥有一颗强大的内心，能够在一些公众场合去表达自己，这是提升自我认知和自尊水平的好办法，所以我们有必要有意识的让孩子跟公众多接触，从小培养孩子的社交能力。
最后：引导孩子了解事件的复杂性和多变性。万事不绝对，我们除了让孩子知道学习知识的重要性，并且让他不局限于学习的途径，除了课本上的知识，还有非常多能获取知识的地方，所以平时要勇于探索创造性的思维，多培养自己的兴趣，爱好和主动学习的态度。在学习的世界里积累点滴的知识，让他潜移默化的感知万事的非绝对性思维，多元化，开放学习，思考独立，让孩子用拥有更多的科学思维方式，是我们努力的目标。
