这周进行了阶段检测，针对测试，我发现了一些问题作出以下总结，希望在以后的教学当中给自己一些提醒。
一，注重基础知识的掌握。
在语文学习当中，基础知识是日积月累形成的。记得我在上学的时候，我们老师就尤其注重基础知识的掌握。虽然在当时的我看来，这是些微不足道的分数，但自从我当了老师之后才明白，这微不足道的分数是同学们通过简单的努力和记忆能够确保得到的分数，也是语文成绩提高的重要基石。
二，多种题型的训练。
作为老师，一定要千方百计去找各种题型让同学们练习。以至于他们在考场上能够从容应对。这次的测试中，有一道考察语言描写和心理描写区别的题，同学们几乎全军覆没。是他们的这部分知识没掌握好吗？不是。他们完全能够分清语言描写和心理描写。但这道选择题的巧妙之处在于，他在题干给了一处心理描写的语句，然后问以下选项当中与题干描写手法相同的一项是什么？这就导致了学生们的粗心，一看到题干语句有冒号，选项A也有冒号，不往下看上去就选，结果都错了，后来讲题的时候他们后悔不已。
我们平时做的题都是给一个句子，问是什么描写手法。这样的题同学们都会认真去看，而换了个样式，学生们就粗心了，这也是我教学当中存在的不足，没有练习到这种题型。
每次的检测都给我们以后的道路提供了努力的方向，和孩子们一起成长吧。
