我不喜欢被听课。但我们学校，每个学期每个老师必有一节公开课来考评老师。于是 几十年下来，我们每个老师什么风格也就都了熟于心。公开课的恐慌与焦灼也就不复存在了。          但我还是很喜欢听课。每次都能在熟悉的课堂听到惊喜。今天又连着听了两节公开课。都是基于学生问题与困惑的课堂，但老师的巧妙牵引，学生给课堂注入了太多的惊喜。听《卖炭翁》，老师设计了情景再现的环节。引发学生思考，白居易为什么没有写老人的语言？在当时，普通人有话语权吗？老人当时说话了吗？假如说，他会怎么说？你们自由组合试一试。这个班里那个全校都知道的思维爱游移的男生第一个举手，没有同学和他搭档，他一人分饰两个角色。竟然有模有样的把宫使巧取豪夺的姿态演绎出来。之后的一组也特别精彩。把宫使的傲慢蛮横与老人的无奈痛心体现出来。课堂，只能是学生的课堂，老师千万不要霸占。给他们多大的舞台，就能创造多大的惊喜。