下周即将赛课，今天终于逼迫自己走出舒适圈，拿班里学生进行第一次磨课。
因为迟迟没有准备完全，一直在调整思路和设计，所以临上课还在打印室、办公室奔波。
赛课时，学生有20-25人，所以我准备先选一半人（24人）陪我磨课。怎么选这一半人？我有点犯愁。
如果按照“预期配合”的角度，我应该选24个平日里听话的、表现优异的孩子。但作为班主任，班里剩下的孩子会怎么想？
如果按照座位选几行，到时候怕学生不配合、控制不好局面。
我又把这个选人的问题拖到了最后。可直到安排同学去录播教室时，我也实在是分身乏术，就赶紧把这个任务交给了班长，让他挑。
……
即将上课，我准备去班级带学生过来，却在门口碰到了急匆匆赶来找我的班干部。她气喘吁吁的告诉我，班长选不出来，代班老师就帮忙选了，结果把A，B，C，D，E（五个平日里非常顽皮的孩子）都选过来了，
我两眼一黑，面漏难色。
班干部赶紧说，要不要让他们回班级？换五个人来？
我赶紧制止：不行不行，他们都已经去了，叫回来的话，他们怎么想。就这样吧。
幸好我的理智还在线，作为班主任，我最应该关心的不止是这节课能不能上好，更应该是做到平等的尊重每一个孩子，表达对他们的爱和关心，而不是区别对待或者贴标签。
万万没想到，课堂上，他们五个人不仅都非常听话，还在课上举手回答问题！
我为我的迟疑和犹豫感到羞愧。
自从接班以来，我真的看到他们对我的尊重、行为的巨大变化。从刚接班时的乱扔垃圾、三天两头大打出手、用打火机烧蚂蚁、在教室里大喊大叫、上课睡得打呼……到现在每次说话都轻声细语，和老师说完话都会鞠躬说谢谢，地面都变得干净整洁……
但孩子们对他们印象的改变还需要时间，如果我都不信任、不尊重、不关爱他们，帮助他们营造正面的形象，那他们又如何能够得到同学们的尊重和友爱？
放学出校门。我和昔日的学生一边走一边聊，突然有一声响亮的“佳姐”吓了我一跳，还以为又是以前的学生。结果居然是A同学（小罗），他本来骑着单车，在和两个同学聊天。但是看到我还是主动大声打招呼。——很多同学都做不到。
我和他回应以后提醒到“骑车注意安全”，本来想继续走。突然想起来他上课勇敢举手的表现，回头在他的朋友面前大声说“小罗，你今天上课表现很棒喔”他很开心“谢谢佳姐”
我听到背后他的朋友们重复了我这句表扬。我希望，能够多给他们一些温暖的鼓励，让他们感受到在这个班里是被爱的。
今天发生的一系列事情，真的值得我自省。记录下来，提醒自己：
作为班主任，要发自内心的爱每一个孩子，相信每一朵花经过耐心浇灌后都会盛开。
