我想只有“懒惰”的老师们，才能培育出“勤奋”的学生吧。
随着孩子们年级的逐渐增高，我慢慢的“懒”起来，于是在相对简单的课时学习时，我个人大胆的“偷个懒”，让娃娃们运用学过的旧知识，采用半自学完成本课时的学习，在“错误”中总结计算组合图形的方法。大家集思广益，完成一图多解，例题完成后就已经可以独立完成练习了。小老师们有模有样的讲解分析，师态拿捏的十分到位，棒棒哒！
“人间清醒”的孩子们很快整理出了思维导图，本以为今天还要留二十分钟带着他们整理一遍，我二十分钟空出来了，然后发现完全没必要，这完成的可太好了！
结论：“反向教书”很有必要，只要我够“懒”，娃娃们就得够勤快🤓
内心：“老母亲”的欣慰，这几年可总算没白教🥸
