《童年的秘密》指出，每一个孩子都有创造天赋，他的身上潜藏着一种力量，使他能够根据外部环境构建内心世界。人们口中常说的“成长”，实际上指的是幼儿身体的发育，即一种显而易见的外形变化。直到不久前，我们才逐渐摸清它的内部机制。现代科学从两方面入手探索这一谜团：其一是内分泌腺。内分泌腺对幼儿的身体发育有着至关重要的影响，因此它迅速成为儿童护理领域的热门论题。其二便是“敏感期”。对敏感期的研究让我们有新的途径了解儿童成长的心路历程。敏感期指的是生物成长过程中，即幼年时期特殊的敏感性。这一敏感性是暂时的，一旦某种特质被获得，它就会立刻消失，由此我们推断出，生物的每一种特质的建立，都离不开敏感性的推动，这股推力是稍纵即逝的。所以说，人的成长并不是什么模糊的东西，或者是遗传基因作用下的命中注定的答案，而是暂时性的，周期性的本能的精心引导下，长期运作的结果。
从以上描述中，似乎可以感受到，儿童的成长似乎没有特定的模式，他是受一个一个小的刺激，而成长的。长期给予孩子什么样的短暂刺激，孩子就会发生什么反应，也就注定了以后他会成长为什么样的人。近朱者赤，近墨者黑，依然是不变的铁律。敏感期更像是第一次接触某种东西。
（二）
今天下午进行了第八单元测试，试卷叫作“综合评价”，每个题目没有分值，也好，只改对错，不用赋分，但习作除外，那个不赋分不好评价。
下午利用两节课给改完了。完了之后，感觉有点头晕眼花。从整张卷子的卷面看，学生们的写字倒是个大问题。个别学生的字写得还可以，但大部分学生的书写成了问题。即便是田字格，也有很多将字写得歪歪扭扭的，看了让人极不舒服。习作格子内的匆匆书写，更是潦草、马虎的居多，一看那个字，就知道写字的孩子有多浮躁。天热、下午，都不是写字浮躁的理由，关键是态度。
看来，余下的十来天，不能仅仅把眼睛盯在知识点与能力点上，重建书写的信心与态度尤为重要。
