1.发生什么了？（目的是了解情况）
2.你特别不喜欢那男生这样对你，是吧？（感受对方的感受，及表达对方的意思）
3.那我们想一想看看有没有什么方法？（引导对方思考解决问题的方法）
4.对，就是这个方法。（确定及肯定方法）
5.如果你说了会发生什么呢？（给孩子把怕给摘除）
6.老师没有解决你的问题，还变得越来越严重了，那怎么办？你觉得谁还可以解决这个问题？（根据现状去看见，怎么才能解决问题。）
7.你说的太对了，只有自己具有保护自己的能力时，才不会被别人欺负。你要知道，如果别人欺负你，你忍着，他会更加欺负你，因为他觉得你好欺负。如果你告诉老师，老师没有正确解决问题的方法的话，他也会越来越欺负你，因为他觉得老师也拿他没有办法，老师也不过说说他而已。如果你具备了保护自己的能力了，他欺负你的时候，你可以用眼神用力地盯着他，坚定地大声说，请你把输欧拿开！这时，他就不敢欺负你了。（给孩子分析，欺负孩子的人及老师的做法会是什么？当孩子调整回到自己身上看自己要成长的点的时候，他就知道能力成长对自己的重要。）
8.对。（认识肯定孩子）
9.你这个问题问的太好了。如果告诉老师也不管用，就告诉他，如果你继续这样，我就告诉我妈妈，让我妈妈去找你的家长谈话。亲爱的，你相信你的妈妈可以解决这个问题吗？（解答疑问）
10.好，就是这样，所以，我们说，成长能力是不是太重要了？我相信，这个男生一定不是谁都敢欺负吧？（再次确定需要在能力成长上下功夫）
11.是啊，你看他欺负的都是他认为好欺负的人，他不敢欺负的都是他认为不好欺负的人。（陪伴了解对方的阶段）
12.咱不说是不说，咱一说就是一鸣惊人，是不是？（只说应该说的）
13.亲爱的孩子，妈妈对你说，如果你很严厉地说了他，他还是如此让人讨厌一次一次地欺负你，你可以因为他欺负你而去还击他。如果是因为他这一次有一次地欺负你，你去还击他，妈妈支持你。（陪伴孩子看见保护自己的方法）
14.你说咱从什么时候开始练习保护自己的能力？（确定落地实施时间）
15.好。（达成目标）
