当时我跟她说，：“孩子其实是知道道理的，她现在的处境不需要你再强调，她自己其实压力也很大，其实知道该怎么做，只是需要更多的支持，而不是指责。”
今天在看《正面管教》这本书的时候，在序言里面看到这样一句话，我深有感触，并且为这句话配了插图。
作者说：“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若想要让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟？”
我把这句话配了一个图，在地平线这种情绪水平的状态，人们才可能解决问题。如果能站在高山上，站得高看得远，那当然是更好的。而人遇到挫折的时候，情绪会掉到陷阱里面，这个时候就很难看到事物的全貌，视野有限，所以看不到解决问题的希望。只有出离这样一个情绪的陷阱，让情绪爬到地平线上，才有可能让理性思维回归到正常的水平，找到解决问题的办法。
但是家长通常认为孩子犯的这个错误如果不跟他说清楚，不把他批评到位，甚至不让他吃一点苦头，他是不会长记性的，所以就会在言语上面指责数落。本来孩子的情绪就已经掉到坑里了，因为他已经出现自暴自弃，或者是一些家长认为不好的行为，其实是他对解决问题没有信心，当然更不能主动的想办法。如果父母再指责，可能就会把他往坑里面再踹了一脚。那就更加难以解决问题，孩子甚至会出现愤恨反叛。
这个孩子成绩突然掉了那么多，她内心是知道自己有问题的，而且可能还伴随着很强的内疚感和焦虑。但是这个时候因为情绪在坑里面，所以她难以解决问题，可能就会用玩手机这种方式来让自己暂时逃避一会儿。妈妈指责，想让她甩掉手机直面这个问题，但对她来说还不具备这样的心理资源，所以她会感觉到更加恐惧，甚至和妈妈大吵大闹。
其实家长需要做的，是用爱、信任和尊重托举起孩子。比如告诉孩子：“我能理解你现在的感受，妈妈也曾经在学习上面遇到过低谷，这些都是暂时的。妈妈爱你，妈妈相信你能够为自己的人生负责，你能想出好的办法。”不管孩子给出什么样的解决方案，我们都给予支持，肯定并且让他再想出更多的办法来。只要是他自己提出来的，他就更愿意去做，而不是被家长指挥着很不自主的感觉。
亲爱的朋友们，你们对孩子常常落进下石吗？
