能牵手的时候，请别肩并肩，能拥抱的时候，请别手牵手。
接手新班级，很在乎学生对你是否认可，是否喜欢，是否愿意接近。
为了与孩子快速拉近师生之间的距离，我决定采取“非正常手段”。
昨天下午放学前，我和学生们沟通，“老师很喜欢你们， 为了表达这种喜欢，我决定每天选出一名男生和女生，和老师来一个美丽相遇，老师有个小要求，不管在哪遇见，男生要主动与老师握手问好，女生就要和老师来一个大大的拥抱，不许害羞，不许逃跑，可以吗？”“好，好！”孩子们异口同声，傻笑着，竟然鼓起掌来。那这两名学生如何评选出来呢？听我这么一问，孩子们陷入思考，我提示她们：“有没有发现谁的进步大？或者是特别有礼貌，又或者是上课状态好，积极发言。”“唐宁媛吧”大家呼声很高，唐宁媛是我们班的班长，是个优秀的孩子，也是我得力的小助手。“不行，唐宁媛本来就很优秀，不是进步最大的。”帅气且有几分腼腆的范明昊提出不同意的理由，孩子们就继续叽叽喳喳地讨论不停，最后大多数孩子指向女生刘孟怡，男生杜云帆。这也是我经常表扬的孩子。
两个孩子脸上充满着骄傲和幸福，带着很幸运的感觉，朝我微笑着，我走到她们面前，分别握手和拥抱，其他孩子则捂嘴偷笑，用羡慕的目光注视着我们，当下，我竟被这种感觉温暖着，感觉不是孩子幸运，而是我得到了幸运。
下午放学，我送路队，当孩子和我再见时，杜云帆从人群中走过来，“老师，咱们还没握手呢，你是不是忘了呀？”我笑了，大手握着小手，融化了孩子灿烂的笑容，刘孟怡也不失时机的跑过来，声音很小，很温柔，又带点羞涩说着：“老师，老师再见！”然后，张开双臂，轻轻地扑到我的怀里，那令人陶醉的微笑，让我看到了孩子世界的美好！
明天，我要寻找新的“握手”和“拥抱”了，我希望，继续将美好进行下去！
因为，我要拥抱胆怯到不敢与你对视的学生，与取得进步渴望认可的学生握手。
拥抱和握手，能让冬雪融化成哗啦啦的小溪，让花儿感动的姹紫嫣红，让草儿兴奋地展现出一片青绿。
好美，一个无声的拥抱，好有力，一个无言的握手，当我们握手和拥抱的时候，是彼此被需要的，被需要的时候，是一个人最幸福、最有价值的时候。
就这样，我们相拥着师生线段，画那一个最美的圆！
突然发现，没有一个词比拥抱来得更合适，不强烈、不退缩，舒适得刚刚好！我们传递着一些气息，温暖、关心、鼓励……
我明德班的孩子们，愿所有美好都能如期而至，愿你踮踮脚就能嗅到彩虹香味，愿你遇到的爱都可贵，愿陪伴你的人都真心相对，愿拥抱过的美丽都再不破碎，继而，你将拥抱世界，拥抱未来！
