当知识付费的浪潮席卷而来的时候，我们要怎么做才能不晕船，才能不被浪潮席卷，才能中流击水 、勇立潮头。逆流而上固然勇气可嘉，但顺流而下是不是更好呢？尝试着顺势而为，尝试着驾驭它，一定会有不一样的收获。

00

人性中有很多弱点，自私、懒惰、喜欢逃避……等等等。

在这些弱点中都有一个影子存在——被动。

我们总是在被动的做选择，被动的接受，被动的向前走。

想要战胜他们，我们就要反其道而行之，利用“主动”做到一力破万法。

当我们把被动和主动分别放在它们的前面时，我们会发现一些有意思的东西。

被动地被动。主动地被动。被动地主动。主动地主动。

前者表示条件，后者表示状态。

有些人迫于无奈，只得被动地选择，被动做一些事情。

有些人想要躺平，自己主动地选择，被动做一些事情。

有些人约束自己，通过被动地选择，主动做一些事情。

有些人忠于自己，通过主动地选择，主动做一些事情。

在我的理解里，这些行为模式最终所产生的的效果，是依次递进的。

而这些行为模式所对应的人数，是依次递减的。

被动地被动太无奈，主动地被动没的说，主动地主动太困难，唯有被动地主动我们大多数人踮起脚就可以碰得到。

而知识付费，就是一种可以让我们从被动的主动往主动的主动进阶的有效途径。

01

知识付费给了我破圈的机会。

破圈，破的是什么圈？

是心理上的舒适圈，是社交上的人脉圈，是生活上的圈层圈。

付费前，免费的香虽然香，但我常常错把代价当价值，获得了，丢到收藏夹吃灰，往往想着等有时间再看。

于是，明日复明日，明日何其多，就真的是在收藏夹里吃灰了。

付费后，掏了钱的，不好好利用就亏本了，因为花费了代价，于是要想尽一切办法，把它的价值榨干。

付费前，我认识以前的朋友，认识学校里的同学，认识工作中的同事，顶多再认识几个网络上的网友。

而这些人里，认识归认识，但能产生交流与反馈的少之又少。

付费后，我不光认识以上的所有人，我还认识更多兴趣相仿，志趣相投的人。

他们有正在上学的学生，有正在工作的打工人，有正在创业的小老板，也有行业领域内的大牛，我们可以产生思想上的碰撞，能产生情绪上的交流，有的甚至能产生资源上的互换。

付费前，我每天三点一线，我知道学校里哪个同学考了第一名，知道哪个朋友当上了学生会主席。

我知道的，都是在我目光所及之处的。

付费后，我好像开了天眼，我知道了有人从普通大学毕业，从濒临被开，一路努力干到了公司的高层；我知道有人放弃稳定的事业单位工作，毅然投身创业大军，几经磨难，终成正果；我知道有人挖掘细分需求，从单干到组建团队，现在事业小有所成。

我知道了很多传奇的故事，而他们也都是普通人。

02

知识付费是破格获取的有效手段。

与破格获取相对的是直接获取，什么是直接获取？

直接获取是可以看得见、摸得着，依据自身所具备的条件，可获得。

而现实生活中，有太多东西我们没办法直接获取。

名师授课，大佬答疑，与素不相识的高手交流的机会….等等等。

那些我们从未见过，和我们的生活从未产生过交集的东西，我们统统没办法直接获取。

因为“不对等”，身份不对等，条件不对等。

而知识付费则让这些本不会和我们产生交集的东西和我们产生了交集。

付费，产生了商业行为。

付费方付出了金钱的代价，收费方履行提供服务的义务，在这一时刻，在单就这一件事上，两者处在了相同的位置，变得对等了起来。

03

知识付费是建立强链接的重要工具。

不可否认的是：互联网增大了我们和他人产生联系（链接）的可能性，我们能够认识更多的人。

但是，互联网又弱化了人与人之间联系的强度。

而我们每一个人所需要的，其实正是那些为数不多的强链接关系。

情感，是一种强链接（几乎是唯一一种我们能触及的）。

但互联网几乎没有情感。

那么，素不相识，别人凭什么和我们交流，凭什么和我们有持续、深入的交流？

情感的背后，所隐藏的其实是责任、义务。

责任、义务，让我们把更多的注意力放在这段关系上，也让我们在这段关系里更加包容，包容对方的无知，包容对方的错误。

责任、义务可以来源于情感，也可以来源于合约。

而付费，则是一种便捷、快速，人人可触及的途径，产生合约。

因为我们的付费，收费方对我们有提供相应服务的责任、义务。

如上，付费，提供服务，持续跟进，其实是产生了一个商业行为的闭环。

在这个闭环里，有售前，有销售，还有售后。

其实更多的时候，我们并不是不会和他人建立链接，并不是不会经营链接，而是缺少一个开始的机会，缺少一个了解彼此、更进一步的机会。

不开始，又怎么会有故事？

而知识付费，就是提供了这样一个机会

04

知识付费是提高效率的重要方法。

移动互联网时代，知识的数量倍增，但是知识的质量成了大家担忧的问题。

知识的获取门槛变低，大家开始进而追求如何更快更好的获取知识。

这其中就产生了一个关键性因素——主动性。

但主动，极大程度上是反人性的，因为人在无约束状态下往往是惰性的、被动的。

如何改变，或者是引导？

在不能反人性行动的时候，我们想要达成目的，就需要约束。

付费，就是一种极强的约束。

金钱在现在对于每一个人来说都是生活的必需品。

当付费都约束不了我们的时候，还有什么能约束我们的呢？

而从我们所付费的商品角度来讲，它们大多是已经经过筛选、加工的，能够保证质量的（当然，也有无良奸商，这就是自我选择的问题了，我们暂时不做讨论）。

世界上的书那么多，我们自己怎么可能看得过来，怎么有那么多的精力时间去一本本筛选出经典，精华。

不用担心，有人会告诉你的，付费就是了。

05

要知识付费，但不能仅仅为了知识而付费。

知识，就在那儿，不管我们看与不看，不管我们付费或者不付费。

获取知识不是最终目的，学会知识，拿来应用才是目的。

付费了不等于学会了，学会了不等于能用的好，丢进收藏夹，就大概率会永远吃灰。

知识付费是手段、是工具、是方法，而支撑我们驾驭知识付费的是认识。

什么是认识？

锤子是用来锤钉子的，剪刀是用来剪绳子的，扳手是用来拧螺丝的。

用之前，我们要看一看，我们到底是想要锤钉子还是剪绳子还是拧螺丝。

明白了目的，我们选择对应的工具，要看具体用什么型号的，大锤还是小锤，布料剪还是花枝剪。

选择了对的型号，我们还得学一学到底怎么用，用剪刀到底是用锤的还是用剪的，用扳手到底是用拧的还是用撬的。

搞明白了这些，我么就可以开始用了。

用的时候我们同样要注意，别砸到了自己的脚，别剪到了自己的手。

用了之后，我们要收纳，定期要保养，以便日后有需要的时候可以再次使用。