“国培”伴我成长
2019年10月10日，我毛遂自荐来到了河南师范大学，参加“国培计划”。
回顾培训期间的点点滴滴，赵子昂教授领我们寻找了华夏的根，温婉如莲的董蓓菲，告诉我们核心素养下课堂的变革，一只倒立的老鼠让课堂有了思维的碰撞，有了灵光的闪现，陈鹏老师的知识技能与情怀，刘新选的那只快乐奔跑的蜗牛，都给人留下深刻的印象，任云峰以诗意的人生，只把妖娆镜里收，错认牧野是故乡，在师大文学院，在附中为我们送来了两次大餐，从他身上感受到语文教学的乐趣无穷。还有周枫林以中原名师的高度，以一线名师的姿态，传授了太多太多的教学方法，拨开了统编教材的迷雾，用好教学用书，读好单元导语，重视课后练习。教参说明，预习提示原来那么重要，而平时全被我忽略了。她对教材的梳理，活用，拓展，以及建立坐标系，找到关键点，画好增长线，作文的全方位感知，感知全方位，都是教学的法宝。自读课，讲读课，综合性学习，名著导读，各类课型都给了我们不一样的方法，似乎听了这节课，自己的教学水平一下提高了好多。
后边的课程也是一节精彩赛过一节，房涛教授以开眼界，接地气，信息量大为目标，为我们讲解了如何把握课标，驾驭教材，精准教学，李慧香的备课得当，上课得法，听课得法让我知道原来语文是跳跃到纸上的生命。太多太多的精彩不再一一列举了。
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、课题研究的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
最后，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的培训讲师。
