由于疫情我们不能按时开学，网课学习已经一月多了，对于我们这些长期进行实战操练的老师来说，有一种前所未有的考验，在这段宅家网课学习中，线上班级管理，我主要从以下四个方面进行：
一、凝聚班心 鼓舞士气
孩子们在家学习，每一个都是独立的家庭，每天都是自己对屏幕听课做作业，完全没了班集体共同奋进的那种氛围，时间一长，懒惰的更是变本加厉，不自律的更是频繁靠督促和提醒机遇，我们班每隔一段时间调动学生和家长。比如：元宵节时组织学生在班级群进行节目展演，开学初对家长进行问卷调查，了解家长学生的在家情况，以及让家长对于网上教学提出宝贵意见，根据家长提的意见进行网上教学。还有开学初我组织让学生观看关于《疫情期间如何在家读书》的视频，然后在班级群进行讨论，当孩子出现松懈时，及时督促家长进行监管，让三个家委成员购买家长课程，建立三个微信群，分享学习，每天布置作业前先总结前一天班级学习情况，进行表扬规范作业提交等情况。
二、积极联系 巧妙引导
由于疫情我们的线上教学是看不到，摸不着，不能真实掌握学生的学习情况，为了让家长不再有焦虑情绪，学生学习不出现两极分化，我们就要和家长学生常联系做好他们的思想工作，巧妙引导他们共同学习，共同监管孩子。把家庭教育与学校教育紧密结合起来，形成教育合力。与家长联系，让他们监管督促孩子学习，特别是学困生，更需要家长的监管。与其他家长联系，了解孩子在家学习情况，还有领书的时候和家长的交流，几乎班里所有家长都有交流过。与学生联系，主要是班里几个比较特殊的学生，一个是由外公外婆带一个是由爷爷奶奶带，都反应管不住孩子，所以孩子的学习全靠他们自己，但是他们自控能力有差，根本不能保质保量的完成作业，所以跟他们联系，主要是督促他们能及时完成作业，鼓励他们，给他们提要求，让他们有学习的动力，不至于在班级中落后其它孩子太多，跟白英男联系，就是和他聊一聊，照顾家里人情绪不要让家长觉得咱们歧视孩子。
三、小组建设 有序进行
孩子们长时间待在家里，也确实无聊，为了学生线上讨论时更有兴趣，参与度高，我建立了七个小组群，每个群内有六个学生，加上我和范老师八个人方便视频通话时，讨论时每个人都能进行参与其中而且是能看到每一个人。我组织小组讨论时就可以视频讨论，我也可以任意进每个讨论群参与他们的讨论，也能监管他们的讨论质量和时间。在讨论前对每个学生进行了详细的分工，比如组长记录员考勤员评论员等等，但是二年级的学生还是年龄太小，实行的不是很好，有家长指导的还是可以的。
四、创意评价，积极调动
在教育教学的过程中评价成了日益重要的事情，好的评价方式不仅有利于学生更好地体验学习过程中的进步和成功，还有利于学生认识自我，建立并保持自信，我们评价时要做到不止评价学生，还要评价家长的学习发言等。我除了在班级群作业群内评价以外，更多的是在班优里面进行评价，有文字和语音评价，还有把学生的优秀作业加入当天的优秀作业及时向家长反馈，还有把特别好的作业或讲解小视频也作为范例，展现给其他孩子，让其他孩子参考学习，督促其它孩子。
总之，班主任工作是非常琐碎的事情。但我们需要改变一个人战斗的观念，主动挖掘不同方面的人力资源，实现携手共育，最后送给大家一句话，过有境界的教育生活。
