YB021杨翠玉
在没有学习绘本阅读知识之前，作为一个成人，我曾经把绘本理解为专为儿童设计的字数少而简单、篇幅小的书籍，直到真正接触并系统学习绘本讲师培训课程的时候，才重新认识到绘本里面是大有学问的。所以今天在阅读《让我们把故事说得更好》这本书的时候，对里面的观点，有了更高的认同感。
书中说到，由儿童绘画式看图画书的风格选择这个问题上，我也很认同，并且出现过同样情况。家长与孩子一起选择图画书时，意见往往无法完全达成一致：许多被我们排除掉的图画书却被孩子视作瑰宝，而许多令家长心生喜爱的图画书却被孩子弃置不理。这种情况既和图画书的内容有关，也与图画书的风格密不可分。
很多时候，我们都认为阅读图画比阅读文字更加容易，甚至认为读图是一个不需要学习的事情——这也是绘本作者们一直以来将图画书作为学前儿童读物的一个重要原因。但事实上并非完全如此。如前所述，虽然具象的图画的确在某种程度上比抽象的文字更好理解，但读图绝非一项天生的技能。因为不同的图式构成了不同的风格，而不同的风格需要不同的读图技巧。但不同绘画风格之间的鸿沟，不只存在于不同地域或者不同时代之间，同样也存在于成人绘画与儿童绘画之间。图画书的图画是成人为儿童而作的，其中包含了成人与儿童绘画图式的矛盾，这也是成人与儿童对同一风格图画书不同态度的一个重要原因。
在我们通常的认知中，风格问题似乎并不存在于儿童绘画之中。儿童是完全可以卸掉所有的有色眼镜，以最自然的方式去观察现实，儿童眼里的绘画是一个完全自由的、没有任何图式的、毫不受风格影响的领域。
因此，做儿童相关的事，都应该用儿童的视角去看问题。作为童书的作者，他们往往都以儿童的视角去观察、去思考 、去写故事和绘画。所以，我们读绘本，给孩子讲绘本，也应该先拿出自己的童心，以儿童的视角去思考、去读、去讲。包括在选绘本上，也应该从儿童的角度去选，这点很重要。
