学习了知识并不代表能够活学活用，掌握了知识并不代表能够纳入到自身的知识体系中。我们日常接触的知识很少有孤立的，但我们在学生生涯以及自学过程中通常是孤立的学习，没有融会贯通。
如果我们将刚学的知识与已有的知识进行联系，可能会发现其中存在的两个领域之间的连接点能够串联起来，这样既可以方便我们对串联起来的领域更加深入的理解，又可以找到我们难以发觉的误区，起到“它山之石可以攻玉”的效果。
如何建立这个联系呢？可以通过一个“结网法”的底层逻辑进行关联，网包括了点和线。因此，通过线串联法可以通过一个问题进行时间上或者逻辑上的上下关联，找到这个问题的答案，实现不同知识的串联；通过关键点串联法扩散相关连线的知识，比如古代的科学家都有自己的宗教信仰这个问题，涉及科学领域和宗教领域，针对这个问题可以聚焦到一个关键点，以牛顿这个著名的科学家为例，分析他的这个问题的原因，并向外扩散串联，最终能够形成整个问题的答案。
对于未知的知识，就需要掌握快速了解一个领域的方法，通过4个合理的步骤，可以使用20%时间快速了解新领域的70%的框架。并且能够转化成自己的语言吸收，甚至进行主题演讲。
1. 大量泛读。抽出整段时间，选择一个较为安静的环境，至少空出两三个小时时间进行系统阅读和思考。确定好你要学习的区域进行高强度的学习，选择该领域三本最好的书。阅读方法可以参考如下步骤：设置你的阅读目标；了解书籍的背景；精读目录；适当地略过故事和案例；标记概念和结论，并在阅读第二遍的时候，整理出来；系统地回顾，并尝试用自己的语言去转化标记的概念。
2. 建立关联。对梳理出的关键概念进行处理，把这些标注出来的概念、关联和公司，可以贴在白板上，然后建立修正他们之间的关联。之后再在运用自己的话得出自己对这个领域的认识。从而可以建立系统性的模型，得到这个领域的知识框架。
3. 求助专家。当我们遇到一些东西想不通，就不要闭门造车，立马去求助专家，这个专家可能是对该领域比较精通的人，也可能是你的朋友或者老师。查许久资料未得的结果，专家一句话就点拨了。求助能力其实是一项特别重要的能力。
4. 尝试复述。最后可以通过费曼学习法介绍的方法进行复述，进行练习，强化自己的认识和理解。在合适的时机跟跟朋友们分享。记住一点，遇到卡壳的地方，一定要重回书本！
