又是一天，大概已经工作了一年，如今没有带班，所以和学生的接触少了，故事也就少了。下午最后一节课是六一班，一进门，就发现女生全部围在中间的四排坐着，男生都坐到了里面靠窗的地方，班里有五六个学生参加足球比赛了，早晨5:30就到了学校出发啦。原本自己想让他们各回各位的，可是看到她们乖乖的样子，就给自己一个台阶下了。“你们这样坐能不能认真听课呀？”“能”学生们异口同声的回答到，于是一节课就开始啦。由于少了一些学生，这节课也没讲新课，也没做作业，找了学生上黑板听写英语单词，词组和句子。每轮三个学生，每次听写6-7个，要求他们写上序号，汉语和英语，一节课下来，找了有四组，共计12个人。听写的情况要比上午在六二班要好一些，不过在听写过程中有些学生在下面做小动作，不认真听写，有两个男生做了小动作，被我发现后直接赶回了原位。还发现了一个问题就是很多学生都不够虚心，有学生喊着“她们听写的怎么这么简单呀？”，我告诉她们“能够将简单的事情做好也是很不简单的。”还有学生在第一轮听写时还算认真，可是后面几轮就开始有些心不在焉啦。
在听写的过程中发现，孩子们都还挺积极，小手都举得挺高，有几个学生的学习能力很好，听写时能够沉着冷静，不慌不忙的将原本有些犯难的困难战胜，将单词写对写出来。当然也发现了有个女生Z，看着是一个很认真，很踏实的学生，上课也认认真真地听课，可是听写的效果并不好，错了挺多，我想不知道这是为什么？是她不够努力？没有掌握正确的学习方法？之前基础有些差？还是说她的记忆力不好不擅长学习英语……突然想到了一句话，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各不相同。”学生的学习成绩也是如此，优秀的学生总是相似的，几乎各个方面都很优秀，心里想着学习，喜爱学习，可是那些不适合学路的孩子们却各不相同，他们也许可以做很多事情，可是这些事情中不包含学习。在于学生接触的过程中，我发现了，书呆子是没有前途的，可是成绩一塌糊涂也确实会让老师绝望。请相信自己，相信老师，只要自己能够按照老师的话去做，你不可能很差的。
学生放学后，吃完晚饭后，我就拿着一前辈的《非洲三万里》看了起来，好久没好好看看书了，好久没看到好看的书了。喜欢这本书，喜欢她的语言，喜欢里面的故事，在这里面我知道了之前不知道的，也透过他人回顾了自己知道了的，而且会给我带来一些生活中的启发。毕老师说自己在参加完环球旅行之后就生发了想去非洲旅行的想法，并且很生动的记录了自己天天早上想要去非洲这件事，渴望吸引力法则，并最终心想事成，这让我对生活产生了想法，其实我们的生活都是我们自己的选择，我们都在有意或者无意中为自己选择着未来，心之所向，身之所往，是我们自己在演绎着自己的人生，我们所谓的命中注定也都是自己向往渴求的结果。
（19.9.21 晴）
